宝宝早教课程、家庭早教和育儿知识内容

宝宝早教课程
丰富的育儿知识和家庭早教课程

早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 走走班


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案,走走班(13-15月龄宝宝)

由于篇幅有限,课程详细教案可以到公众号“早教学堂”,获取学习和更多早教课程教案


走走班(一)

一、走线

目的:培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。

二、Hello时间

目的:学会与人问好,从小培养社交礼仪。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:5 3  5 3 / 2 3  5 / 3 3  2 2 / 1—

×× ××    / 小宝 贝/ 我们 欢迎 / 你

四、教师展示

磁力动物

目的:训练双手的配合能力及协调性,感知整体与局部的差异。

准备:欢乐农场

过程:教师出示五指,双手握住小动物两端,拉开,再慢慢合起来。

早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案,走走班1

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、音乐问答:《我爱我的小动物》

目的:训练宝宝语言能力,练习单字发音

准备:音乐碟片

过程:教师引导宝宝和家长,回应小动物的叫声。

七、宝宝体操:《亲子棒棒操》

目的:体验动作节奏,能在语言指令下模仿动作。

准备:小棍两根

过程:家长与宝宝面对面坐,各握棍子两端,边说儿歌边做操。

我把小棍高高举,高呀高高举!我把小棍高高举,高呀高高举。

(两臂上举过头四次)

我和妈妈开飞机,开呀开飞机!我和妈妈开飞机,开呀开飞机!

(两臂侧平举,交替下压四次)

我和妈妈拉大锯,拉呀拉大锯!我和妈妈拉大锯,拉呀拉大锯!

(两臂前后摆动四次)

我的小腿蹲一蹲,蹲呀蹲一蹲!我的小腿蹲一蹲,蹲呀蹲一蹲!

(双腿合拢下蹲四次)

八、律动:《小星星》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《旋转盘》

目的:训练宝宝的平衡能力,促进前庭觉的发育。

准备:太极平衡盘

过程:请宝宝坐在太极平衡盘上,家长和教师旋转太极平衡盘。

早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案,走走班2..

早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案,走走班(13-15月龄宝宝)

走走班(二)

一、  走线

目的:培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。

二、  Hello时间

目的:学会与人问好,从小培养社交礼仪。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:5 3  5 3 / 2 3  5 / 3 3  2 2 / 1—

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四、教师展示

倒物

目的:训练双手配合及手腕的控制力,培养秩序感。

准备:杯子、仿真小蔬果

过程:教师出示五指,右手握住杯把,左手轻托杯底,将蔬果倒入另一个杯里。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、游戏:《大脚小脚》

目的:训练宝宝如何迈步,体会走路的动作感觉。

过程:家长和宝宝面对面地站好,用双手拉着宝宝的手,宝宝的小脚踩在家长的大脚上。家长边说儿歌边走,带动宝宝向前迈步。

儿歌:一二一,走呀走,妈妈宝宝手拉手,小脚踩在大脚上,迈开大步向前走。

七、宝宝体操:《亲子棒棒操》

目的:体验动作节奏,能在语言指令下模仿动作。

准备:小棍两根

过程:家长与宝宝面对面坐,各握棍子两端,边说儿歌边做操。

我把小棍高高举,高呀高高举!我把小棍高高举,高呀高高举。

(两臂上举过头四次)

我和妈妈开飞机,开呀开飞机!我和妈妈开飞机,开呀开飞机!

(两臂侧平举,交替下压四次)

我和妈妈拉大锯,拉呀拉大锯!我和妈妈拉大锯,拉呀拉大锯!

(两臂前后摆动四次)

我的小腿蹲一蹲,蹲呀蹲一蹲!我的小腿蹲一蹲,蹲呀蹲一蹲!

(双腿合拢下蹲四次)

八、律动:《小星星》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《找颜色》

目的:刺激宝宝的视觉,练习行走,认识红色。

准备:彩虹伞、手鼓

过程:将彩虹伞铺在地上,教师敲手鼓,家长扶着宝宝围着彩虹伞走,当手鼓声音停止时,宝宝站到红色上。

早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案,走走班3..

早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案,走走班(13-15月龄宝宝)

走走班(三)

一、走线

目的:培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。

二、Hello时间

目的:学会与人问好,从小培养社交礼仪。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:5 3  5 3 / 2 3  5 / 3 3  2 2 / 1—

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四、教师展示

宝宝门球

目的:训练手眼协调能力及手腕的灵活性,培养专注力

准备:宝宝门球

过程:教师将球门取出放在工作毯上,取出球展示,将球放下出示五指,拇指向上对准球门四指挥动将球拨进球门,教师再用球棒将球打进球门。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、音乐游戏:《小手拍拍》

目的:锻炼宝宝辨认五官的能力,刺激语言发展,培养注意力。

过程:教师引导宝宝和家长边说儿歌,边做动作。

儿歌:小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来。眼睛在哪里?眼睛在这里,用手指出来。嘴巴在哪里?嘴巴在这里,用手指出来。耳朵在哪里?耳朵在这里,用手指出来。鼻子在哪里?鼻子在这里,用手指出来。

七、宝宝体操:《小鸭下河》

目的:能有节奏地跟家长做身体的接触,提高身体的触觉能力,并认识身体各部位的名称。

过程:小鸭小鸭真听话,跟着妈妈下河洼。(模仿小鸭走路的姿势)

头碰碰,头碰碰,嘎嘎嘎,(宝宝与家长头碰头)

肩碰碰,肩碰碰,嘎嘎嘎,(宝宝与家长肩碰肩)

屁股碰碰,屁股碰碰,嘎嘎嘎,(宝宝与家长屁股碰屁股)

腿碰碰,腿碰碰,嘎嘎嘎,(宝宝与家长腿碰腿)

脚碰碰,脚碰碰,嘎嘎嘎。(宝宝与家长脚碰脚)

八、律动:《小星星》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《蚂蚁搬豆》

目的:提高宝宝钻、爬的能力,促进身体协调发展。

准备:彩虹接龙、海洋球

过程:教师将彩虹接龙的半圆放在地上,像一座拱形桥,请宝宝跪在地上,双手着地,背一个小包,家长在里面放一个球,让宝宝爬过拱形门到终点处,教师将宝宝包里的球取出,宝宝再跑回起点。看哪个宝宝运的球多。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案,走走班(13-15月龄宝宝)

走走班(四)

一、走线

目的:培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。

二、Hello时间

目的:学会与人问好,从小培养社交礼仪。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:5 3  5 3 / 2 3  5 / 3 3  2 2 / 1—

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四、教师展示

储钱罐

目的:训练手眼协调塞的动作,培养储蓄的好习惯。

准备:硬币、储钱罐

过程:教师出示三指,将硬币逐一投入储钱罐内。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、  游戏:《踩尾巴》

目的:培养宝宝感知节奏的能力,引导宝宝大胆地行走。

准备:小鼓、自制纸条尾巴

过程:教师在家长的腰上系上“尾巴”,请家长随着鼓声的节奏调整速度向前行进。宝宝用手抓或用脚踩“尾巴”。教师引导宝宝们相互追踩“尾巴”,注意按节奏的快慢行走。

七、宝宝体操:《小鸭下河》

目的:能有节奏地跟家长做身体的接触,提高身体的触觉能力,并认识身体各部位的名称。

过程:小鸭小鸭真听话,跟着妈妈下河洼。(模仿小鸭走路的姿势)

头碰碰,头碰碰,嘎嘎嘎,(宝宝与家长头碰头)

肩碰碰,肩碰碰,嘎嘎嘎,(宝宝与家长肩碰肩)

屁股碰碰,屁股碰碰,嘎嘎嘎,(宝宝与家长屁股碰屁股)

腿碰碰,腿碰碰,嘎嘎嘎,(宝宝与家长腿碰腿)

脚碰碰,脚碰碰,嘎嘎嘎。(宝宝与家长脚碰脚)

八、律动:《打气》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《花儿花儿开》

目的:刺激宝宝的视觉发育,体验集体体能训练的快乐。

准备:彩虹伞

过程:请宝宝坐在伞中间,家长拉着伞边,教师和家长一起说:“花儿花儿闭。”大家一起手拉彩虹伞,往中间合拢抱住宝宝们;“花儿花儿开。”大家往后退,打开彩虹伞。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案,走走班(13-15月龄宝宝)

走走班(五)

一、走线

目的:培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。

二、Hello时间

目的:学会与人问好,从小培养社交礼仪。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:5 3  5 3 / 2 3  5 / 3 3  2 2 / 1—

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四、教师展示

打击飞人

目的:感知颜色对应,训练手眼协调能力,学习配对。

准备:打击飞人

过程:教师将彩色小人取下,散放在左侧。根据底座上的颜色找相应的颜色彩色小人,四个颜色全部放上后,拿出木槌敲击木条使彩色小人飞出来。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、游戏:《坐飞船》

目的:锻炼宝宝的胆量。发展宝宝的平衡能力。

过程:家长蹲下,宝宝趴在家长的双臂上;家长托起宝宝,“呜——起飞了”,边跑边说儿歌。教师可引导家长走、跑,双臂抬高或放低,转圈等。

儿歌:小宝宝,真勇敢,坐飞船,去游玩。看星星,眨眼睛,看月亮,笑盈盈。

七、宝宝体操:《纱巾操(一)》

目的:练习宝宝四肢的协调性,按节奏做动作。

准备:纱巾一条

过程:家长将纱巾两头并在一起,宝宝双手抓住,家长抓住另一头。随着儿歌节奏,先向下后向上扬纱巾,使纱巾向上成彩虹形。

乖娃娃,好宝宝。一二三,来架桥。架一座,彩虹桥。

八、律动《打气》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《好玩的球》

目的:训练宝宝的眼手协调性,培养触觉灵敏度。

准备:触角球

过程:请宝宝坐在触角球上,家长从正面或后面扶住宝宝的腋下,帮助他做上下振动的动作。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案,走走班(13-15月龄宝宝)

走走班(六)

一、走线

目的:培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。

二、Hello时间

目的:学会与人问好,从小培养社交礼仪。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:5 3  5 3 / 2 3  5 / 3 3  2 2 / 1—

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四、教师展示

阶梯

目的:学习归类,感知高矮的差异。

准备:彩色阶梯

过程:教师将彩色阶梯取出,阶梯取下散放,按颜色归类由高到低放入底座中。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、游戏:《刮大风》

目的:发展宝宝手臂力量以及身体控制能力,感受亲子之间的快乐情感。

过程:家长与宝宝面对面站立,家长抓住宝宝的手臂慢慢转动宝宝的身体。熟练之后,可稍微加快速度。当儿歌结束后,宝宝双脚站稳后,家长才可以放手。

儿歌:北风爷爷,呼呼叫,宝宝游戏,哈哈笑。大风来了转得快,风儿小了站得牢。

七、宝宝体操:《纱巾操(一)》

目的:练习宝宝四肢的协调性,按节奏做动作。

准备:纱巾一条

过程:家长将纱巾两头并在一起,宝宝双手抓住,家长抓住另一头。随着儿歌节奏,先向下后向上扬纱巾,使纱巾向上成彩虹形。

乖娃娃,好宝宝。一二三,来架桥。架一座,彩虹桥。

八、律动《打气》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《大圈与小圈》

目的:培养宝宝区分大和小的能力。

准备:万象组合

过程:教师将大圈、小圈随意摆在教室的中央,请宝宝和家长手拉手听着音乐在大圈与小圈外跑或走。

音乐一停,教师发出指令如“站大圈”,家长就拉着宝宝站在大圈里,反之则站在小圈里。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案,走走班(13-15月龄宝宝)

走走班(七)

一、走线

目的:培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。

二、Hello时间

目的:学会与人问好,从小培养社交礼仪。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:5 3  5 3 / 2 3  5 / 3 3  2 2 / 1—

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四、教师展示

配对

目的:认识颜色,学习对应镶嵌,训练三指的灵活性。

准备:配对板

过程:教师将配对板散放,先找出一块,再找出与其相同图样的板,并排放在一起,告诉孩子它们是一样的。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、音乐游戏:《小手爬呀爬》

目的:感受旋律的上行和下行,培养音高感。

过程:家长跟随音乐将手的食指和中指放在宝宝身上,向上或向下做爬行动作。

儿歌:1=C2/4

1 1 2 | 3 3 4 | 5 5 6 | 5 - | 5 5 6 | 7 6 5 | i i | i - |

爬呀    爬呀    爬呀    爬,  小手    爬到    头顶  上。

i i 7 | 6 6 5 | 4 4 3 | 2 - | 7 7 6 | 5 6 5 4 | 3 2 | 1 - ||

爬呀    爬呀    爬呀    爬,  小手    爬  到    小脚   上。

七、宝宝体操:《纱巾操(二)》

目的:练习宝宝四肢的协调性,按节奏做动作。

准备:纱巾一条

过程:家长将纱巾打开后盖在宝宝头上,宝宝随着儿歌的节奏自转。儿歌说到最后一句时,家长将纱巾从宝宝头上拉下来,宝宝和家长对着说:“嗨”!

小陀螺,爱转圈。转呀转,转圈圈。转出纱巾看一看。

八、律动:《鸽子》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《推球比赛》

目的:训练宝宝的平衡能力。

准备:触角球

过程:教师将触角球发给宝宝,家长扶着宝宝,让宝宝推球向前走,看哪个宝宝最快。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案,走走班(13-15月龄宝宝)

走走班(八)

一、走线

目的:培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。

二、Hello时间

目的:学会与人问好,从小培养社交礼仪。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:5 3  5 3 / 2 3  5 / 3 3  2 2 / 1—

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四、教师展示

行驶的列车

目的:培养空间建构能力及手眼协调能力。

准备:形状列车

过程:教师将列车取出,并拉动列车让其行驶,将列车上的形状取下,再进行搭建。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、儿歌游戏:《小虫爬爬》

目的:增强亲子关系,提高语言的理解能力。

过程:家长与宝宝面对面坐着,家长的左手握住宝宝的一只小手,用右手的食指和中指从宝宝的手腕处开始往胳肢窝上交替行进,同时朗诵儿歌,朗诵完后在宝宝胳肢窝处挠痒痒。

儿歌:一只小虫爬爬爬,爬到天黑要回家,左找、右找,咦!小虫钻进了家。

七、宝宝体操:《纱巾操(二)》

目的:练习宝宝四肢的协调性,按节奏做动作。

准备:纱巾一条

过程:家长将纱巾打开后盖在宝宝头上,宝宝随着儿歌的节奏自转。儿歌说到最后一句时,家长将纱巾从宝宝头上拉下来,宝宝和家长对着说:“嗨”!

小陀螺,爱转圈。转呀转,转圈圈。转出纱巾看一看。

八、律动:《鸽子》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《翘翘板》

目的:培养宝宝身体的平衡感及控制身体动作的能力。

准备:彩虹接龙

过程:教师将彩虹接龙的半圆放在地垫上,形成一个半圆翘翘板,请两位宝宝坐在两端,家长扶着宝宝的腋下,并向下轻轻压起翘翘板。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案,走走班(13-15月龄宝宝)

走走班(九)

一、走线

目的:培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。

二、Hello时间

目的:学会与人问好,从小培养社交礼仪。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:5 3  5 3 / 2 3  5 / 3 3  2 2 / 1—

×× ××    / 小宝 贝/ 我们 欢迎 / 你

四、教师展示

抓物

目的:训练手眼协调及五指抓的动作,培养秩序感。

准备:仿真水果、碗

过程:教师出示五指,抓起水果放入另一个碗中。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、游戏:《捉小鱼》

目的:练习在运动中躲闪,提高对身体的控制能力。

过程:教师请家长手执纱巾,教师弹琴家长用纱巾抛出去盖住“小鱼”,“小鱼”要迅速躲闪,如被盖住就算是被捞住了。

七、宝宝体操:《拍手操》

目的:在运动中练习有节奏地击掌,提高运动的节奏。学说动词,丰富宝宝的语言。

过程:家长与宝宝面对面站立,边念儿歌边做动作。

拍拍手,(两手在胸前,拍手两次)

点点头。(两手叉腰,头向前点两次)

拍拍手,(两手在胸前,拍手两次)

蹲一蹲。(两手拉住家长的手,屈膝半蹲两次)

拍拍手,(   两手在胸前,拍手两次)

弯弯腰。(两手叉腰,上体前屈两次)

拍拍手,(两手在胸前,拍手两次)

跳一跳。(两手拉住家长的手,上跳两次)

八、律动:《鸽子》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《小熊过桥》

目的:发展宝宝的平衡和身体控制的能力。增强宝宝的腿部肌肉的力量。

准备:万象组合、小熊头饰

过程:请宝宝戴上小熊头饰走过“桥”,家长拉着宝宝的手保护宝宝。家长与教师引导宝宝边念儿歌边过“桥”。

儿歌:小竹桥,摇摇摇,有只小熊来过桥。立得稳,站得牢,小熊小熊走过桥。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案,走走班(13-15月龄宝宝)

走走班(十)

一、走线

目的:培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。

二、Hello时间

目的:学会与人问好,从小培养社交礼仪。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:5 3  5 3 / 2 3  5 / 3 3  2 2 / 1—

×× ××    / 小宝 贝/ 我们 欢迎 / 你

四、教师展示

搭建房子

目的:认识正方形及圆形,学习一一对应,培养建筑能力。

准备:红房子

过程:教师将教具取出,将形状取下,再进行拼嵌。将房子全部拆开,再进行搭建。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、游戏:《快乐的不倒翁》

目的:培养宝宝的平衡感,感知音乐节奏。

过程:家长与宝宝面对面站立,用双手围住宝宝,跟随音乐轻轻推动宝宝,使宝宝在家长的双臂内左右摇摆,调整重心使自己保持平衡。

儿歌:1=D2/4

3 5  5 5 | 6 3  5 | 6 5  3 1 | 2 3  2 |

不倒 翁呀  真不 乖,叫他 坐呀  两边 歪。

5 4  3 5 | 1 2  3 |0  5 6 5 4 | 3 2  1 ||

叫他 睡呀  爬起 来,(白)哎 不倒翁呀  真不 乖。

七、宝宝体操:《拍手操》

目的:在运动中练习有节奏地击掌,提高运动的节奏。学说动词,丰富宝宝的语言。

过程:家长与宝宝面对面站立,边念儿歌边做动作。

拍拍手,(两手在胸前,拍手两次)

点点头。(两手叉腰,头向前点两次)

拍拍手,(两手在胸前,拍手两次)

蹲一蹲。(两手拉住家长的手,屈膝半蹲两次)

拍拍手,(两手在胸前,拍手两次)

弯弯腰。(两手叉腰,上体前屈两次)

拍拍手,(两手在胸前,拍手两次)

跳一跳。(两手拉住家长的手,上跳两次)

八、律动:《看我摸》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《划小船》

目的:练习坐着做双臂向后绕环的动作,活动肩部的关节,使肩部动作更灵活。

准备:陀螺、小棒

过程:请宝宝坐在陀螺里,家长蹲坐在宝宝身后,家长的双手握着宝宝的双手,两人共同握住小棒,带宝宝一起做划船的动作。

儿歌:划呀划呀,划小船,我们划船去游玩。快划快划,快快划,划到河边好上岸。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案,走走班(13-15月龄宝宝)

走走班(十一)

一、走线

目的:培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。

二、Hello时间

目的:学会与人问好,从小培养社交礼仪。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:5 3  5 3 / 2 3  5 / 3 3  2 2 / 1—

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四、教师展示

转转看

目的:学习配对,培养观察能力,了解物体之间的关联性。

准备:动物翻转

过程:教师取出教具,介绍教具。将两个立体转动成一样的图案,让宝宝进行观察。

五、幼儿操作 

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。  

六、游戏:《敲敲打打》

目的:发展宝宝的手臂力量,提高使用工具的能力。

准备:空气棒、充气球

过程:教师将充气球系根绳子发给家长,家长在前面拿着充气球往前走,宝宝拿着空气棒在后面敲打,看哪个宝宝最快追上,敲打的最准。

七、宝宝体操:《小伞兵》

目的:学习模仿飞行的动作,发展动作的灵活性,提高语言的记忆能力。

过程:宝宝与家长面对面站好,边念儿歌边做动作。

草地上,风儿吹,(双臂上举摆动学风儿吹)

蒲公英妈妈打嗑睡。(蹲在地上假装睡觉)

梦见怀里小宝宝,(双手交叉左右摇动双臂)

变成伞兵满天飞。(双臂打开上下摆动做飞翔的动作)

八、律动:《看我摸》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《绕一绕》

目的:练习绕线的动作,发展手眼协调能力。

准备:万象组合

过程:将万象组合的小块散在地上设成障碍物,家长领着宝宝绕过障碍物,以最快到达终点的为赢。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案,走走班(13-15月龄宝宝)

走走班(十二)

一、走线

目的:培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。

二、Hello时间

目的:学会与人问好,从小培养社交礼仪。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:5 3  5 3 / 2 3  5 / 3 3  2 2 / 1—

×× ××    / 小宝 贝/ 我们 欢迎 / 你

四、教师展示

动物排序

目的:学习分辨大小,感知序列概念,增强一一对应的能力。

准备:动物对对看

过程:教师出示教具,介绍小动物,将动物取出,按照从大到小的顺序,依次排序。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、游戏:《能干的宝宝》

目的:练习按指令行走,发展动作的灵活性、协调性,提高反应能力。

准备:小动物卡片

过程:教师贴在教室里,家长和宝宝手拉手围着教室走,按教师指令触摸卡片。

儿歌:宝宝宝宝,真能干,摸摸这,摸摸那,摸摸××跑回来。

七、宝宝体操:《小伞兵》

目的:学习模仿飞行的动作,发展动作的灵活性,提高语言的记忆能力。

过程:宝宝与家长面对面站好,边念儿歌边做动作。

草地上,风儿吹,(双臂上举摆动学风儿吹)

蒲公英妈妈打嗑睡。(蹲在地上假装睡觉)

梦见怀里小宝宝,(双手交叉左右摇动双臂)

变成伞兵满天飞。(双臂打开上下摆动做飞翔的动作)

八、律动:《看我摸》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《摇船游戏》

目的:训练宝宝的平衡能力,促进前庭感觉的发展。

准备:太极平衡盘、万象组合

过程:家长扶着宝宝走过小桥,来到“河边”上“船”,站在“船上”(即平衡盘上),做左、右摇动练习。

以上是早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 走走班由于篇幅有限,课程详细教案,可以到公众号“早教学堂”,获取学习和更多早教课程教案


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