宝宝早教课程、家庭早教和育儿知识内容

宝宝早教课程
丰富的育儿知识和家庭早教课程

早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班 12篇


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班(25-30月龄宝宝)

由于篇幅有限,课程详细教案可以到公众号“早教学堂”,获取学习和更多早教课程教案


宝宝班(一)

一、走线

过程:教师将彩虹接龙的软圈摆放在教室,引导家长和宝宝跟随走线,并钻过软圈。

目的:培养宝宝的平衡感,训练关节的灵活性,培养身体协调能力。

二、宝宝魔法眼:《一排鸟和一串花》

目的:培养宝宝的观察力及想像力,学习从不同的角度思考问题。

过程:教师出示图片给宝宝和家长看,并询问这像什么?给宝宝时间,鼓励宝宝自己思考,教师可引导宝宝说出答案。

教师将图片藏到身后,将其翻转,再展示给宝宝看,这幅图像什么?

当得到宝宝的回答后,将图再次翻转,让宝宝知道他们是一幅图,从不同的角度看,会得到不同的答案。(注:配合图片,教师还需引导宝宝学习一首,与该图片相关的儿歌。)

儿歌:《荷花》

小荷花,真美丽。挂露珠,吐香气,宝宝好想亲亲你。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?你是男孩还是女孩?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:1  3  5  3 / 2  3  2 / 2  2  2  5 / 3  3  1

欢迎 ×孩/ × × ×/ 我们 大家/ 都爱 你

早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班(25-30月龄宝宝)1

四、教师操作

形状套塔

目的:感知大小,培养空间建构能力及序列概念。

准备:形状套塔

过程:教师将套塔散放,按顺序排列,再将套塔按顺序搭建起来。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、宝宝体操:《四季模仿操》

目的:了解四季的特点,活动宝宝的身体。

过程:家长和宝宝一起结合儿歌做动作。

春天来,春天来,(两臂上举,两手做招手动作)

蜜蜂蝴蝶都飞来。(两臂上下摆动,模仿蝴蝶飞)

夏天来,夏天来,(两臂上举,两手做招手动作)

知了声声叫起来。(两臂在身后斜向伸直,两腿半蹲)

秋天来,秋天来,(两臂上举,两手做招手动作)

秋风阵阵刮起来。(两臂上举,左右摆动)

冬天来,冬天来,(两臂上举,两手做招手动作)

雪花片片飘下来。(两手斜上举,掌心向上,做接雪花动作。当说到“飘下来”时,双手放下来,两腿蹲下)

七、手指游戏:《盖房子》

目的:训练宝宝手指的灵活性,促进小肌肉发育,培养模仿能力及身体协调性。

儿歌:小熊盖房子,大家来帮忙。小猫喵喵喵,小狗汪汪汪,小鸟飞飞飞,小虫爬爬爬。房子盖好了,大家搬新房。

八、律动:《小拳头》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《翻小山》

目的:训练肢体的协调性

准备:四分之一圆

过程:将四分之一圆放在地垫上,宝宝从一端爬上去再爬下来。家长在宝宝旁边保护。

早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班(25-30月龄宝宝)2.

早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班(25-30月龄宝宝)

宝宝班(二)

一、 走线

过程:教师将彩虹接龙的软圈摆放在教室,引导家长和宝宝跟随走线,并钻过软圈。

目的:培养宝宝的平衡感,训练关节的灵活性,培养身体协调能力。

二、 宝宝魔法眼:《大树和大象》

目的:培养宝宝的观察力及想像力,学习从不同的角度思考问题。

过程:教师出示图片给宝宝和家长看,并询问这像什么?给宝宝时间,鼓励宝宝自己思考,教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后,将其翻转,再展示给宝宝看,这幅图像什么?当得到宝宝的回答后,将图再次翻转,让宝宝知道他们是一幅图,从不同的角度看,会得到不同的答案。(注:配合图片,教师还需引导宝宝学习一首,与该图片相关的儿歌。)

儿歌:《大象》

大象大象,鼻子长长,翘得高高,想钩月亮。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?你是男孩还是女孩?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:1  3  5  3 / 2  3  2 / 2  2  2  5 / 3  3  1

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四、教师操作

拼时钟

目的:训练手眼协调拼嵌的动作,形成初步的时间概念。

准备:时钟板

过程:教师将时钟板上的数字全部取下,再进行拼嵌。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、宝宝体操:《四季模仿操》

目的:了解四季的特点,活动宝宝的身体。

过程:家长和宝宝一起结合儿歌做动作。

春天来,春天来,(两臂上举,两手做招手动作)

蜜蜂蝴蝶都飞来。(两臂上下摆动,模仿蝴蝶飞)

夏天来,夏天来,(两臂上举,两手做招手动作)

知了声声叫起来。(两臂在身后斜向伸直,两腿半蹲)

秋天来,秋天来,(两臂上举,两手做招手动作)

秋风阵阵刮起来。(两臂上举,左右摆动)

冬天来,冬天来,(两臂上举,两手做招手动作)

雪花片片飘下来。(两手斜上举,掌心向上,做接雪花动作。当说到“飘下来”时,双手放下来,两腿蹲下)

七、手指游戏:《盖房子》

目的:训练宝宝手指的灵活性,促进小肌肉发育,培养模仿能力及身体协调性。

儿歌:小熊盖房子,大家来帮忙。小猫喵喵喵,小狗汪汪汪,小鸟飞飞飞,小虫爬爬爬。房子盖好了,大家搬新房。

八、律动:《小拳头》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《能干的马宝宝》

目的:练习听信号跑、跳、爬等,增强宝宝动作的灵活性。

准备:彩虹接龙、沙包

过程:让宝宝听信号出发,扛着沙包爬过拱形门,跳过石板,钻过软圈将沙包交给家长。

早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班(25-30月龄宝宝)3..

早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班(25-30月龄宝宝)

宝宝班(三)

一、走线

过程:教师将彩虹接龙的软圈摆放在教室,引导家长和宝宝跟随走线,并钻过软圈。

目的:培养宝宝的平衡感,训练关节的灵活性,培养身体协调能力。

二、宝宝魔法眼:《风景和头像》

目的:培养宝宝的观察力及想像力,学习从不同的角度思考问题。

过程:教师出示图片给宝宝和家长看,并询问这像什么?给宝宝时间,鼓励宝宝自己思考,教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后,将其翻转,再展示给宝宝看,这幅图像什么?当得到宝宝的回答后,将图再次翻转,让宝宝知道他们是一幅图,从不同的角度看,会得到不同的答案。(注:配合图片,教师还需引导宝宝学习一首,与该图片相关的儿歌。)

儿歌:《彩虹》

一条彩带挂天空,又像桥来又像弓,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,原来天边现彩虹。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?你是男孩还是女孩?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:1  3  5  3 / 2  3  2 / 2  2  2  5 / 3  3  1

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四、教师操作

小熊找平衡

目的:训练手指的控制能力,感知物体数字的等量概念。

准备:小熊找平衡

过程:教师将平衡放在工作毯上,将小盘挂在两侧,小熊散放,将小熊摆在小盘上使其保持平衡。教师将一个数字放在等号的右边,小熊出现倾斜,为使其平衡在等号左侧放上与其相等的数字,或者是几个数字之和与其相等

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、宝宝体操:《小动物模仿操》

目的:了解动物的叫声和生活习性。

过程:鼓励宝宝用不同的动作,表现出不同的动物特征,重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现的能力。

小小鸟,扇翅膀,(双臂侧平举,上下扇动两次)

飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举,原地小跑转一圈)

小白兔,真可爱,(竖起双手食指和中指表示兔子耳朵,头左右摇晃两次)

爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)

小花狗,汪汪叫,(双手在头两侧,学狗耳朵扇动两次)

吃完骨头尾巴摇。(双脚自然站立,手背后侧身晃动两次)

小小羊,咩咩叫,(双手举过头顶,表示羊角)

快快上山吃青草。(双手做吃青草动作,弯腰与直立两次)

小小马,真能干,(双臂前平举,手做牵马动作)

呱嗒呱嗒跑得快。(双手自然摆动,原地跑)

七、手指游戏:《十指好兄弟》

目的:训练宝宝手指的灵活性,促进小肌肉发育,培养模仿能力及身体协调性。

儿歌:十指好兄弟,一起做游戏。拇指粗,小指细,中指最高中间挤,二指食指,四指无名。大家在一起,永远不分离。

八、律动:《小拳头》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《小马过河》

目的:培养肢体协调性及前庭觉,学习谦让。

准备:万象组合

过程:教师用万象组合搭一座成“十字”的桥,每个分支桥上都放一个圆圈,宝宝背驮物品,爬过桥送到指定地点。两个宝宝一组,同时从同一方向的两个分支处出发。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班(25-30月龄宝宝)

宝宝班(四)

一、走线

过程:教师将彩虹接龙的软圈摆放在教室,引导家长和宝宝跟随走线,并钻过软圈。

目的:培养宝宝的平衡感,训练关节的灵活性,培养身体协调能力。

二、宝宝魔法眼:《老鼠和兔子》

目的:培养宝宝的观察力及想像力,学习从不同的角度思考问题。

过程:教师出示图片给宝宝和家长看,并询问这像什么?给宝宝时间,鼓励宝宝自己思考,教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后,将其翻转,再展示给宝宝看,这幅图像什么?当得到宝宝的回答后,将图再次翻转,让宝宝知道他们是一幅图,从不同的角度看,会得到不同的答案。(注:配合图片,教师还需引导宝宝学习一首,与该图片相关的儿歌。)

儿歌:《小老鼠》

小老鼠,坏坏坏,啃箱子,咬口袋。我呀养只大花猫,看你以后还敢来!

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?你是男孩还是女孩?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:1  3  5  3 / 2  3  2 / 2  2  2  5 / 3  3  1

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四、教师操作

组合小人

目的:培养空间建构能力,训练手部的控制力。

准备:木制组合小人

过程:教师将组合小人取下,再从下向上进行组合。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、宝宝体操:《小动物模仿操》

目的:了解动物的叫声和生活习性。

过程:鼓励宝宝用不同的动作,表现出不同的动物特征,重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现的能力。

小小鸟,扇翅膀,(双臂侧平举,上下扇动两次)

飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举,原地小跑转一圈)

小白兔,真可爱,(竖起双手食指和中指表示兔子耳朵,头左右摇晃两次)

爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)

小花狗,汪汪叫,(双手在头两侧,学狗耳朵扇动两次)

吃完骨头尾巴摇。(双脚自然站立,手背后侧身晃动两次)

小小羊,咩咩叫,(双手举过头顶,表示羊角)

快快上山吃青草。(双手做吃青草动作,弯腰与直立两次)

小小马,真能干,(双臂前平举,手做牵马动作)

呱嗒呱嗒跑得快。(双手自然摆动,原地跑)

七、手指游戏:《十指好兄弟》

目的:训练宝宝手指的灵活性,促进小肌肉发育,培养模仿能力及身体协调性。

儿歌:十指好兄弟,一起做游戏。拇指粗,小指细,中指最高中间挤,二指食指,四指无名。大家在一起,永远不分离。

八、律动:《小动物》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《趴地推球》

目的:训练手臂力量及手眼协调的能力。

准备:球

过程:请宝宝趴在地垫上,面对墙,每个宝宝一个球,将球用力推向墙,反弹回来时宝宝需接住球,反复进行,教师如想做在竞赛式游戏,在一定时间内推球的次数为评定标准。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班(25-30月龄宝宝)

宝宝班(五)

一、走线

过程:教师将彩虹接龙的软圈摆放在教室,引导家长和宝宝跟随走线,并钻过软圈。

目的:培养宝宝的平衡感,训练关节的灵活性,培养身体协调能力。

二、宝宝魔法眼:《两个蛋糕和小孩》

目的:培养宝宝的观察力及想像力,学习从不同的角度思考问题。

过程:教师出示图片给宝宝和家长看,并询问这像什么?给宝宝时间,鼓励宝宝自己思考,教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后,将其翻转,再展示给宝宝看,这幅图像什么?当得到宝宝的回答后,将图再次翻转,让宝宝知道他们是一幅图,从不同的角度看,会得到不同的答案。(注:配合图片,教师还需引导宝宝学习一首,与该图片相关的儿歌。)

儿歌:《好孩子》

擦桌子,抹椅子,拖得地板像镜子,照出一个小孩子。小孩子,卷袖子,帮助妈妈扫屋子,忙得满头汗珠子。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?你是男孩还是女孩?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:1  3  5  3 / 2  3  2 / 2  2  2  5 / 3  3  1

欢迎 ×孩/ × × ×/ 我们 大家/ 都爱 你

四、教师操作

重叠的圆形

目的:学习数量的对应,感知数量的递增变化,增强手眼协调能力。

准备:圆形积高

过程:教师将圆形取出,根据圆形上的数量重新将圆形重叠。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、宝宝体操:《跳舞伞》

目的:练习各种跳的动作,并辨别上、下、左、右的方向。

准备:彩虹伞

过程:将彩虹伞铺在地上,宝宝和妈妈面对面站在彩虹伞前,边念儿歌边做动作。

跳舞伞,真奇妙,(家长、宝宝拍手四次)

宝宝和妈妈跳一跳,(家长、宝宝手拉手原地纵跳两次)

宝宝跳上来,跳跳跳,(家长把宝宝拉到伞上跳)

宝宝跳下去,跳跳跳,(家长把宝宝拉到伞下跳)

妈妈跳上来,跳跳跳,(家长自己跳到伞上跳)

妈妈跳下去,跳跳跳,(家长自己跳到伞下跳)

跳上跳下,跳跳跳。(家长、宝宝手拉手一起跳上跳下)

跳舞伞,真奇妙,(家长、宝宝拍手四次)

宝宝和妈妈跳一跳,(家长、宝宝手拉手原地纵跳两次)

左跳跳,跳跳跳,(家长拉着宝宝跳到左边跳)

右跳跳,跳跳跳,(家长拉着宝宝跳到右边跳)

转着圈儿,跳跳跳,(家长拉着宝宝围着彩虹伞快速转一圈现向前跳)

乐得宝宝哈哈笑。(家长抱着宝宝原地转圈)

七、手指游戏:《彩色的雨点》

目的:训练宝宝手指的灵活性,促进小肌肉发育,培养模仿能力及身体协调性。

儿歌:小雨点,一串串,落下来变颜色,变了颜色更好看,绿雨点在树叶,红雨点在花瓣,青雨点在瓜秧,紫雨点在菜园。

八、律动:《小动物》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《钻遂道》

目的:练习双脚跳及钻的动作。

准备:彩虹接龙

过程:将彩虹接龙全都搭起来,建成一个高的遂道,宝宝跳过软圈,爬上遂道。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班(25-30月龄宝宝)

宝宝班(六)

一、走线

过程:教师将彩虹接龙的软圈摆放在教室,引导家长和宝宝跟随走线,并钻过软圈。

目的:培养宝宝的平衡感,训练关节的灵活性,培养身体协调能力。

二、宝宝魔法眼:《汉堡和小女孩》

目的:培养宝宝的观察力及想像力,学习从不同的角度思考问题。

过程:教师出示图片给宝宝和家长看,并询问这像什么?给宝宝时间,鼓励宝宝自己思考,教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后,将其翻转,再展示给宝宝看,这幅图像什么?当得到宝宝的回答后,将图再次翻转,让宝宝知道他们是一幅图,从不同的角度看,会得到不同的答案。(注:配合图片,教师还需引导宝宝学习一首,与该图片相关的儿歌。)

儿歌:《北风娃娃》

北风娃娃,张开嘴巴。唱着歌谣,嗓门挺大。呼呼呼呼!哆来咪发。呼呼呼呼!冬天来啦。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?你是男孩还是女孩?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:1  3  5  3 / 2  3  2 / 2  2  2  5 / 3  3  1

欢迎 ×孩/ × × ×/ 我们 大家/ 都爱 你

四、教师操作

智力积木锁

目的:培养宝宝解决问题的能力及思维能力。

准备:智力积木锁

过程:教师将彩色木板向下拿,取不下来,旋转彩色木板,直到对准取出。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、宝宝体操:《跳舞伞》

目的:练习各种跳的动作,并辨别上、下、左、右的方向。

准备:彩虹伞

过程:将彩虹伞铺在地上,宝宝和妈妈面对面站在彩虹伞前,边念儿歌边做动作。

跳舞伞,真奇妙,(家长、宝宝拍手四次)

宝宝和妈妈跳一跳,(家长、宝宝手拉手原地纵跳两次)

宝宝跳上来,跳跳跳,(家长把宝宝拉到伞上跳)

宝宝跳下去,跳跳跳,(家长把宝宝拉到伞下跳)

妈妈跳上来,跳跳跳,(家长自己跳到伞上跳)

妈妈跳下去,跳跳跳,(家长自己跳到伞下跳)

跳上跳下,跳跳跳。(家长、宝宝手拉手一起跳上跳下)

跳舞伞,真奇妙,(家长、宝宝拍手四次)

宝宝和妈妈跳一跳,(家长、宝宝手拉手原地纵跳两次)

左跳跳,跳跳跳,(家长拉着宝宝跳到左边跳)

右跳跳,跳跳跳,(家长拉着宝宝跳到右边跳)

转着圈儿,跳跳跳,(家长拉着宝宝围着彩虹伞快速转一圈现向前跳)

乐得宝宝哈哈笑。(家长抱着宝宝原地转圈)

七、手指游戏:《彩色的雨点》

目的:训练宝宝手指的灵活性,促进小肌肉发育,培养模仿能力及身体协调性。

儿歌:小雨点,一串串,落下来变颜色,变了颜色更好看,绿雨点在树叶,红雨点在花瓣,青雨点在瓜秧,紫雨点在菜园。

八、律动:《小动物》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《摇摇板》

目的:发展身体平衡能力。

准备:四分之一圆

过程:将四分之一圆倒放在地垫上,请宝宝站在四分之一圆上,左右摇晃。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班(25-30月龄宝宝)

宝宝班(七)

一、走线

过程:教师将彩虹接龙的软圈摆放在教室,引导家长和宝宝跟随走线,并钻过软圈。

目的:培养宝宝的平衡感,训练关节的灵活性,培养身体协调能力。

二、宝宝魔法眼:《茶壶和老鼠》

目的:培养宝宝的观察力及想像力,学习从不同的角度思考问题。

过程:教师出示图片给宝宝和家长看,并询问这像什么?给宝宝时间,鼓励宝宝自己思考,教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后,将其翻转,再展示给宝宝看,这幅图像什么?当得到宝宝的回答后,将图再次翻转,让宝宝知道他们是一幅图,从不同的角度看,会得到不同的答案。(注:配合图片,教师还需引导宝宝学习一首,与该图片相关的儿歌。)

儿歌:《松鼠》

松鼠尾巴大又翘,蓬蓬松松真奇妙。盖在身上当被子,暖暖和和睡大觉。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?你是男孩还是女孩?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:1  3  5  3 / 2  3  2 / 2  2  2  5 / 3  3  1

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四、教师操作

数数看

目的:训练手部小肌肉的控制力,感知数与量的概念。

准备:数数看

过程:教师取出数数看,将彩珠取下,再根据上面的数对应将量放入。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、宝宝体操:《小鸭舞》

目的:模仿小鸭练习左右摇摆走及下蹲、跳的动作,发展下肢动作的灵活性。

准备:呼啦圈

过程:家长与宝宝手握呼啦圈的两端面对面站立,跟随教师边念儿歌边做动作。

来了一群小鸭子,(宝宝和家长一起拉着呼啦圈,左右摇摆,模仿小鸭走)

嘎嘎嘎嘎叫,(宝宝下蹲,双手手心、手背相对,一上一下合拢、打开)

看到池塘水清清,(家长把呼啦圈放在地上,宝宝站到圈边上)

都想往下跳。(宝宝跳进圈里)

小白鸭,小黄鸭,(宝宝双手手心、手背相对,一上一下合拢、打开)

乐得眯眯笑。(左右摇摆,原地转圈)

小黑鸭,小灰鸭,(宝宝双手手心、手背相对,一上一下合拢、打开)

扑通扑通往下跳。(家长拉着宝宝的手,宝宝从圈里跳到圈外)

七、手指游戏:《鹅大哥》

目的:训练宝宝手指的灵活性,促进小肌肉发育,培养模仿能力及身体协调性。

儿歌:鹅大哥,鹅大哥,红帽子,白围脖,摇摇摆摆,上山坡,请你过来坐一坐,我要问问你,哦哦,唱的这是什么歌?

八、律动:《小懒猫》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《投篮比赛》

目的:练习投掷沙包,发展上肢及肩部力量、协调动作,提高动作准确性。

准备:小桶、沙包、彩虹接龙

过程:请宝宝站在彩虹接龙的软圈里,在软圈里放一些沙包,家长拿着小桶,将小桶口倾斜接沙包。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班(25-30月龄宝宝)

宝宝班(八)

一、走线

过程:教师将彩虹接龙的软圈摆放在教室,引导家长和宝宝跟随走线,并钻过软圈。

目的:培养宝宝的平衡感,训练关节的灵活性,培养身体协调能力。

二、宝宝魔法眼:《人脸和果盘》

目的:培养宝宝的观察力及想像力,学习从不同的角度思考问题。

过程:教师出示图片给宝宝和家长看,并询问这像什么?给宝宝时间,鼓励宝宝自己思考,教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后,将其翻转,再展示给宝宝看,这幅图像什么?当得到宝宝的回答后,将图再次翻转,让宝宝知道他们是一幅图,从不同的角度看,会得到不同的答案。(注:配合图片,教师还需引导宝宝学习一首,与该图片相关的儿歌。)

儿歌:《橘子》

橘子圆,橘子黄,里面住着小月亮,一个一个走出来,送给孩子尝一尝。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?你是男孩还是女孩?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:1  3  5  3 / 2  3  2 / 2  2  2  5 / 3  3  1

欢迎 ×孩/ × × ×/ 我们 大家/ 都爱 你

四、教师操作

秋天的果树

目的:认识物体之间的关联性,感知颜色。

准备:秋天的果树

过程:教师取出果树,引导宝宝将果子与果树进行对应。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、宝宝体操:《小鸭舞》

目的:模仿小鸭练习左右摇摆走及下蹲、跳的动作,发展下肢动作的灵活性。

准备:呼啦圈

过程:家长与宝宝手握呼啦圈的两端面对面站立,跟随教师边念儿歌边做动作。

来了一群小鸭子,(宝宝和家长一起拉着呼啦圈,左右摇摆,模仿小鸭走)

嘎嘎嘎嘎叫,(宝宝下蹲,双手手心、手背相对,一上一下合拢、打开)

看到池塘水清清,(家长把呼啦圈放在地上,宝宝站到圈边上)

都想往下跳。(宝宝跳进圈里)

小白鸭,小黄鸭,(宝宝双手手心、手背相对,一上一下合拢、打开)

乐得眯眯笑。(左右摇摆,原地转圈)

小黑鸭,小灰鸭,((宝宝双手手心、手背相对,一上一下合拢、打开))

扑通扑通往下跳。(家长拉着宝宝的手,宝宝从圈里跳到圈外)

七、手指游戏:《鹅大哥》

目的:训练宝宝手指的灵活性,促进小肌肉发育,培养模仿能力及身体协调性。

儿歌:鹅大哥,鹅大哥,红帽子,白围脖,摇摇摆摆,上山坡,请你过来坐一坐,我要问问你,哦哦,唱的这是什么歌?

八、律动:《小懒猫》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《丰收的果园》

目的:增强平衡感,练习托物走。

准备:仿真水果、四分之一圆、小筐

过程:将水果挂起来,宝宝从起点出发,手拿小筐跑到另一端,将水果摘下来放进小筐里。托着小筐走上四分之一圆,将水果送回另一端。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班(25-30月龄宝宝)

宝宝班(九)

一、走线

过程:教师将彩虹接龙的软圈摆放在教室,引导家长和宝宝跟随走线,并钻过软圈。

目的:培养宝宝的平衡感,训练关节的灵活性,培养身体协调能力。

二、宝宝魔法眼:《鸟和虫子、小船和大鱼》

目的:培养宝宝的观察力及想像力,学习从不同的角度思考问题。

过程:教师出示图片给宝宝和家长看,并询问这像什么?给宝宝时间,鼓励宝宝自己思考,教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后,将其翻转,再展示给宝宝看,这幅图像什么?当得到宝宝的回答后,将图再次翻转,让宝宝知道他们是一幅图,从不同的角度看,会得到不同的答案。(注:配合图片,教师还需引导宝宝学习一首,与该图片相关的儿歌。)

儿歌:《懂礼貌》

“您好!您好!”鹦鹉叫。客人听了眯眯笑:“鹦鹉这么懂礼貌,哪个宝宝把它教?”

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?你是男孩还是女孩?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:1  3  5  3 / 2  3  2 / 2  2  2  5 / 3  3  1

欢迎 ×孩/ × × ×/ 我们 大家/ 都爱 你

四、教师操作

记忆练习

目的:培养记忆力,认识数量,练习点数。

准备:记忆练习

过程:教师将教具取出,翻开小鸡记住底部的数量,出示量找到与其相同的小鸡。开始时让宝宝联系两个的分辨,逐渐增多。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、宝宝体操:《太阳高高照》

目的:模仿走、飞、跳、跑的动作,发展四肢动作的灵活性。巩固动词,感受语言韵律。

过程:宝宝与家长面对面站立,跟随教师边念儿歌边做动作。

太阳太阳高高照,(两臂上举,掌心相对左右摆动)

宝宝宝宝起得早。(原地踏步)

我学小鸟飞一飞,(模仿小鸟飞的动作,原地小碎步)

飞过高山和草地。(模仿小鸟飞的动作围着家长转圈)

我学小兔跳一跳,(模仿小兔跳的动作,原地纵跳)

比一比谁能跳得高。(双手举高向上跳)

我学小马跑一跑,(双手模仿拉小马缰绳并学小马跑)

跑得快来身体好。(围着家长转圈跑)

七、手指游戏:《淘气的小猫》

目的:训练宝宝手指的灵活性,促进小肌肉发育,培养模仿能力及身体协调性。

儿歌:小猫咪,小猫咪,你要乖乖的。你不要打开那电冰箱,你如果打开了电冰箱,啊嚏,冷气冻得你要打喷嚏。

八、律动:《小懒猫》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《带球走》

目的:增强宝宝手眼协调能力,以及灵活使用工具的能力。

准备:呼啦圈、球、小桶

过程:教师将球散放在教室一端的地垫上,把呼啦圈套在宝宝的身上,让宝宝拉着呼啦圈走到球的旁边。

宝宝用手下压呼啦圈,让身后的呼啦圈抬起来套住一个球(呼啦圈不准拿下来)。将呼啦圈拉回到起点处,家长将球取出放进桶里。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班(25-30月龄宝宝)

宝宝班(十)

一、走线

过程:教师将彩虹接龙的软圈摆放在教室,引导家长和宝宝跟随走线,并钻过软圈。

目的:培养宝宝的平衡感,训练关节的灵活性,培养身体协调能力。

二、宝宝魔法眼:《人和兔子、吃萝卜》

目的:培养宝宝的观察力及想像力,学习从不同的角度思考问题。

过程:教师出示图片给宝宝和家长看,并询问这像什么?给宝宝时间,鼓励宝宝自己思考,教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后,将其翻转,再展示给宝宝看,这幅图像什么?当得到宝宝的回答后,将图再次翻转,让宝宝知道他们是一幅图,从不同的角度看,会得到不同的答案。(注:配合图片,教师还需引导宝宝学习一首,与该图片相关的儿歌。)

儿歌:《北风爷爷》

北风爷爷呼呼叫,要和宝宝来赛跑。宝宝今天不怕冷,太阳下面跑又跳。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?你是男孩还是女孩?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:1  3  5  3 / 2  3  2 / 2  2  2  5 / 3  3  1

欢迎 ×孩/ × × ×/ 我们 大家/ 都爱 你

四、教师操作

双面找朋友

目的:训练手指的灵活性,培养比较判断的能力。

准备:找朋友

过程:教师将教师取出,介绍上面的图案,给每个图案找到自己的朋友。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、宝宝体操:《太阳高高照》

目的:模仿走、飞、跳、跑的动作,发展四肢动作的灵活性。巩固动词,感受语言韵律。

过程:宝宝与家长面对面站立,跟随教师边念儿歌边做动作。

太阳太阳高高照,(两臂上举,掌心相对左右摆动)

宝宝宝宝起得早。(原地踏步)

我学小鸟飞一飞,(模仿小鸟飞的动作,原地小碎步)

飞过高山和草地。(模仿小鸟飞的动作围着家长转圈)

我学小兔跳一跳,(模仿小兔跳的动作,原地纵跳)

比一比谁能跳得高。(双手举高向上跳)

我学小马跑一跑,(双手模仿拉小马缰绳并学小马跑)

跑得快来身体好。(围着家长转圈跑)

七、手指游戏:《淘气的小猫》

目的:训练宝宝手指的灵活性,促进小肌肉发育,培养模仿能力及身体协调性。

儿歌:小猫咪,小猫咪,你要乖乖的。你不要打开那电冰箱,你如果打开了电冰箱,啊嚏,冷气冻得你要打喷嚏。

八、律动:《左右分清楚》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《小兔回家》

目的:练习双脚连续跳跃。

准备:呼啦圈、万象组合

过程:宝宝走过独木桥,拿起呼啦圈,将放在地上,宝宝跳进去,再取下呼啦圈放在地上,跳进去提起呼啦圈,取下放在地上,跳进去。用这种方法跳动终点处。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班(25-30月龄宝宝)

宝宝班(十一)

一、走线

过程:教师将彩虹接龙的软圈摆放在教室,引导家长和宝宝跟随走线,并钻过软圈。

目的:培养宝宝的平衡感,训练关节的灵活性,培养身体协调能力。

二、宝宝魔法眼:《风中打伞和蜜蜂采蜜》

目的:培养宝宝的观察力及想像力,学习从不同的角度思考问题。

过程:教师出示图片给宝宝和家长看,并询问这像什么?给宝宝时间,鼓励宝宝自己思考,教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后,将其翻转,再展示给宝宝看,这幅图像什么?当得到宝宝的回答后,将图再次翻转,让宝宝知道他们是一幅图,从不同的角度看,会得到不同的答案。(注:配合图片,教师还需引导宝宝学习一首,与该图片相关的儿歌。)

儿歌:《小蜜蜂》

小蜜蜂,忙又忙,采花蜜,做蜜糖。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?你是男孩还是女孩?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:1  3  5  3 / 2  3  2 / 2  2  2  5 / 3  3  1

欢迎 ×孩/ × × ×/ 我们 大家/ 都爱 你

四、教师操作

找相同

目的:了解行业特征,认识方位,学习镶嵌。

准备:找相同

过程:教师将教具取出散放,根据行业特点进行镶嵌。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、宝宝体操:《手铃舞》

目的:学习使用手铃做操,发展上肢动作的灵活性。感受动作、语言的节奏。

准备:手铃

过程:教师引导宝宝和家长边朗诵儿歌做动作。

手铃手铃真好看,请让我们转一转,转转转转转,上转转、下转转、左转转、右转转。

(转动手腕,上转、下转、左转、右转。)

手铃手铃真好听,请让我们听一听,叮叮叮叮叮,叮叮叮叮叮叮叮。

(拍动手掌,上拍、下拍、左拍、右拍。)

手铃手铃你别跑,请让我们跳一跳,跳跳跳跳跳,跳跳跳跳跳跳跳。

(双手在胸前摇摆四次,然后和家长手拉手向上跳。)

手铃手铃我爱你,让我们一起做游戏,嘻嘻嘻嘻嘻,嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻。

(最后大家手拉手转圈)

七、手指游戏:《英文谜语》

目的:训练宝宝手指的灵活性,促进小肌肉发育,培养模仿能力及身体协调性。

儿歌:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄(eye)。东一片,西一片,隔座大山看不见(ear)。小小一座山,左右两个洞,是香还是臭,问它它都懂(nose)。上下两排兵,驻守在大门,谁要进门去,打得粉粉碎(teeth)。

八、律动:《左右分清楚》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《旋转轮》

目的:培养宝宝的观察能力,感知局部与整体的区别。

准备:彩虹接龙

过程:请宝宝躺(或趴)在彩虹接龙的软圈里,家长试探性的来回转动彩虹接龙软圈。


早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班(25-30月龄宝宝)

宝宝班(十二)

一、走线

过程:教师将彩虹接龙的软圈摆放在教室,引导家长和宝宝跟随走线,并钻过软圈。

目的:培养宝宝的平衡感,训练关节的灵活性,培养身体协调能力。

二、宝宝魔法眼:《冰淇淋和小孩》

目的:培养宝宝的观察力及想像力,学习从不同的角度思考问题。

过程:教师出示图片给宝宝和家长看,并询问这像什么?给宝宝时间,鼓励宝宝自己思考,教师可引导宝宝说出答案。教师将图片藏到身后,将其翻转,再展示给宝宝看,这幅图像什么?当得到宝宝的回答后,将图再次翻转,让宝宝知道他们是一幅图,从不同的角度看,会得到不同的答案。(注:配合图片,教师还需引导宝宝学习一首,与该图片相关的儿歌。)

儿歌:《大忙人》

妈妈洗衣,我递香皂。爸爸口渴,我把水倒。爷爷奶奶要出门,我忙去把拐棍找。我是家里大忙人,忙前忙后乐陶陶。

三、唱名字

目的:培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。

过程:教师先作试范自我介绍:叫什么名字?几岁了?你是男孩还是女孩?在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。

词谱:1  3  5  3 / 2  3  2 / 2  2  2  5 / 3  3  1

欢迎 ×孩/ × × ×/ 我们 大家/ 都爱 你

四、教师操作

事物的变化

目的:培养逻辑思维能力,了解事物的变化发展。

准备:事物变化板

过程:教师取出变化板,将每组的第一块展示给宝宝,当出现某种变化后会是怎样的。如:一个大红苹果,来了一只小虫子,会怎样?苹果被虫子吃掉了。

五、幼儿操作

教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。

六、宝宝体操:《手铃舞》

目的:学习使用手铃做操,发展上肢动作的灵活性。感受动作、语言的节奏。

准备:手铃

过程:教师引导宝宝和家长边朗诵儿歌做动作。

手铃手铃真好看,请让我们转一转,转转转转转,上转转、下转转、左转转、右转转。

(转动手腕,上转、下转、左转、右转。)

手铃手铃真好听,请让我们听一听,叮叮叮叮叮,叮叮叮叮叮叮叮。

(拍动手掌,上拍、下拍、左拍、右拍。)

手铃手铃你别跑,请让我们跳一跳,跳跳跳跳跳,跳跳跳跳跳跳跳。

(双手在胸前摇摆四次,然后和家长手拉手向上跳。)

手铃手铃我爱你,让我们一起做游戏,嘻嘻嘻嘻嘻,嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻。

(最后大家手拉手转圈)

七、手指游戏:《英文谜语》

目的:训练宝宝手指的灵活性,促进小肌肉发育,培养模仿能力及身体协调性。

儿歌:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄(eye)。东一片,西一片,隔座大山看不见(ear)。小小一座山,左右两个洞,是香还是臭,问它它都懂(nose)。上下两排兵,驻守在大门,谁要进门去,打得粉粉碎(teeth)。

八、律动:《左右分清楚》

目的:培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。

过程:教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。

九、体能训练:《袋鼠找妈妈》

目的:训练肢体协调性。

准备:彩虹接龙、万象组合

过程:请家长站在终点的呼啦圈里,宝宝从起点出发,跳过软圈,爬过遂道,踩着小脚走到终点找妈妈。

以上是早教中心教案:蒙特梭利启蒙课程教案 宝宝班(25-30月龄宝宝)由于篇幅有限,课程详细教案,可以到公众号“早教学堂”,获取学习和更多早教课程教案


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