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红黄蓝早教中心教案:感觉统合上课流程和课程设置方法


红黄蓝早教中心教案:感觉统合上课流程和课程设置方法

由于篇幅有限,课程详细教案可以到公众号“早教学堂”,获取学习和更多早教课程教案


一、相识礼仪:

所需时间:5分钟

具体方法:教师通过语言和肢体动作进行示范,请孩子模仿。

主要内容:问好、介绍或家庭活动检验。

活动建议:可分为三阶段进行,每四节课为一个阶段。

一阶段先启发引导孩子们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以教师的行为为宝宝做示范,为宝宝创设良好的学习环境。配上背景音乐进行。

二阶段以检验家庭游戏为主要内容,以督促孩子回家的练习和巩固。

三阶段可加入集体游戏形式,增强孩子自我认识及与人交往的兴趣和意识。

背景音乐:根据教学内容教师自由选定。

二、热身及走线:

所需时间:热身3分钟,走线2分钟

具体方法:教师做示范,请孩子模仿做热身操和走线。

主要内容:学做模仿操,及走线。

活动建议:健身操可以选用亲子课上常用的模仿操,或教师自由创编新的健身操。

每期课有两个健身操即可。

走线的环节主要是平复一下孩子的心情,为接下来的活动做准备。

背景音乐:根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。

红黄蓝早教中心教案:感觉统合上课流程和课程设置方法1

红黄蓝早教中心教案:感觉统合上课流程和课程设置方法

三、感统训练:

所需时间:45分钟

具体方法:教师出示训练器材,讲解活动方法和要求,并做示范,请孩子积极参与运动。

主要内容:根据孩子评测结果确定的计划,结合教材中提供的训练内容开展教学活动。

活动建议:根据评测结果中的训练计划按顺序对孩子进行个别训练;

                 之后根据教材中的活动进行集体游戏。

四、告别活动: 

所需时间:5分钟

具体方法:教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领孩子开展放松活动,并进行告别。 

主要内容:放舒缓的音乐,教师带孩子进行放松活动,平复运动后的心情。

总结本节课内容,并对宝宝的表现进行简单的记录和点评。

布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。

背景音乐:《红黄蓝宝宝之歌》

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感觉统合训练营课程设置

一、感统器材训练课程

班级名称

适用范围

训练器材及活动目标

触觉班

触觉防御过多或反映不足;以及遇到发育期运动障碍的孩子。

结合大龙球、花生球、触觉球、海洋球、软体积木、彩虹接龙、阳光隧道、滚筒、跳床等多种器械帮助幼儿克服触觉问题。

前庭

脑神经生理抑制困难;遇到视觉空间、形态问题的孩子。

结合手摇旋转盘、太极平衡板、大陀螺、滑梯、彩虹接龙、独角凳、吊缆、吊网等多种器械开展前庭觉的训练活动。

平衡班

遇到前庭平衡和大脑双侧分化问题的孩子。

选用跳床、跳绳、跳袋、吊缆、横抱筒、竖抱筒、圆形滑车、滑板等器械带领幼儿开展前庭平衡方面的训练。

本体班

遇到本体觉或重力不安症的孩子。

利用大滑板、小滑车、大积木、羊角球、体操环、软体大积木、塑胶积木、1/4圆平衡板、平衡木等多种器材帮助幼儿强化本体感觉。

课程说明:

1、这四个班为平行班,可同时开班。如都想参加可按表上顺序依次升班;

2、分班依据为“感统评测表”中获得的评测结果;

3、班级人数控制在一个教师,六个孩子的比例;

4、每周每节课内容开展两到三次为宜,可根据园所及当地情况自行决定。

5、教学活动内容参见感觉统合教案中“感觉统合器材训练游戏室”。

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二、万象组合训练课程

班级名称

适用范围

活动内容及动作目标

芝麻开门班

(小班)

1.5岁 — 3岁

“芝麻开门班”将通过小豆袋旅行记、寻宝追踪、阿里巴巴寻宝、运宝藏等一系列生动活泼的游戏,带领宝宝进入感觉统合游戏世界。在集体和单项活动中帮助宝宝练习左右伸展、旋转、推拉、钻爬、饶物跑、跳跃、双脚合并跳、跨跳、丢掷等动作,进而促进宝宝身体运动的协调性。

森林探险班

(中班)

3岁 — 5岁

“森林探险班”中宝宝将和其他小朋友一起结交森林里的新朋友、认识会跳舞的小兔子、听到山洞里呜呜的叫声等等,在森林中经历一个又一个有趣的活动。在探险的过程中,宝宝将不断练习钻爬、饶物走、双脚合并跳、上下楼梯走、前进走、横向走、跨跳、侧滚翻等动作,发展并强化宝宝对自己身体运动控制的能力。

魔幻城堡班

(大班)

4岁 — 6岁

“魔幻城堡班”的小朋友将经历身体幻影游戏、和老师一起进行城堡探险、还和小动物们参加城堡的阅兵式。小朋友们还会帮助城堡里的老鼠搬家、帮助小羊闯关等等。在形式活泼的游戏中宝宝可以发展双脚合并跳、推球、钻爬、跑步跳、跨跳、单脚跳、饶跑、投掷、命中游戏、创意构建等动作练习,在提高孩子人际交往能力的同时,也加强了孩子对身体运动的企划能力。

课程说明:

1、这三个班为升级班,也可同时开班;

2、分班依据为孩子不同的年龄段;

3、班级人数大约在5-10人为宜;

4、每周每节课内容开展一到两次为宜,可根据园所及当地情况自行决定。

5、教学活动内容参见感觉统合教案中“万象组合系列活动设计”。

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