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红黄蓝早教中心教案:感觉统合活动设计方案表-老鹰抓小鸡


红黄蓝早教中心教案:感觉统合活动设计方案表-老鹰抓小鸡

由于篇幅有限,课程详细教案可以到公众号“早教学堂”,获取学习和更多早教课程教案


老鹰抓小鸡

领域

    ◇   ●   

理想人数

5人以上

适应年龄

3岁以上

预估时间

15分钟

游戏类别

个人/团体

活动资源

体能棒35cm*11、体能棒70cm*3、棒夹*10

活动目标

1. 促进走及跳的基本动作

2.学习身体左右协调的能力

3. 提升空间方位控制的能力

4. 培养动作进行的平稳性。

活动过程

一、引起动机

团体游戏:老鹰抓小鸡;一人当老鹰,一人当母鸡,其他的小鸡则躲在母鸡的背后。当老鹰来抓小鸡时,母鸡要保护小鸡,小鸡则想办法躲起来。被抓到的小鸡就在一旁休息。

二、活动过程

1. 请孩子扮演小小工程师,利用体能棒组合成一条弯弯曲曲的道路(如图。)

2.让孩子以双手在胸前掌握方向盘,模仿开车的动作。或小朋友之间互相连接成车队在弯弯曲曲的路径上行走。

3.碰到障碍物就以双脚的方式跳过。

三、观察与注意事项

1.身体动作的平稳性。

2.身体能随着路径的变化转换左右的方向。

活动图示

二项活动—绕走、双脚合并跳

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动评量

□能参与团体游戏活动筋骨

□能借由体能棒组合不同的路径

□能进行绕走的动作

□能双脚合并弯曲跳跃

 

 

 

 

 

 

备注:△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏



过小山

领域

 ■  ◇ ●   

理想人数

5人以上

适应年龄

3.5岁以上

预估时间

15分钟

游戏类别

个人/团体

活动资源

半砖*9、全砖*9

活动目标

1. 提升跳跃及走阶梯的身体动作

2.促进上下阶梯动作的协调性

3. 培养进行时的平稳性

4. 增进动作敏捷性

活动过程

一、引起动机

结合语文节奏活化身体的动作,例如,藉由“小白兔、小白兔、跳、跳、跳,长颈鹿,长颈鹿、走、走、走”叫等语文节奏,配合“双手叉腰、双脚合并跳“双手叉腰,前进走路”等身体动作同时进行。

二、活动过程

1.请孩子利用半砖及全砖搭盖成一座小山,路上则摆放小石头(半砖)。

2.配合语文节奏进行双脚合并跳及上下阶梯的路径(如图)。

3.到达路径终点可配合主题活动进行认知性的活动。

三、观察与注意事项

1.视孩子能力调整上下阶梯的高度。

2.上下阶梯时,孩子身体动作计划能力与方法。

活动图示

二项活动—双脚合并跳、上下楼梯走

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动评量

□能配合语文节奏进行暖身的活动

□上下阶梯能左右脚交替进行

□跳跃时能双脚合并膝盖弯曲

□能完成路径上设定的动作

 

 

 

 

 

 

备注:△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏



小动物过桥

领域

▲  
 ○  

理想人数

5人以上

适应年龄

3.5岁

预估时间

15分钟

游戏类别

个人/团体

活动资源

半砖*1、全砖*7、棒夹*4、体能棒70cm*6、平衡桥*4、自然图卡

活动目标

1. 提升爬与走的身体动作。

2.促进身体两侧协调

3. 体验身体与空间的关系

4. 增进肢体动作的发展

活动过程

一、引起动机

团体讨论:我长大了—准备动物成长的图片与孩子讨论长大的过程及意义。例如:蝌蚪—青蛙,毛毛虫—蝴蝶……等。也可以请孩子带自己成长的照片来与大家分享。

二、活动过程

1. 利用辅具排列钻爬及前进走的路径(如图)。

2.请孩子想象“婴儿学爬行”及“学走路”的模样行进于两种不同的路径。

3.可视孩子能力调整爬行及行走的高度以提升其挑战性。

三、延伸运用

公园旁的低围墙、钻笼、吊桥……等都可提供身体感觉的刺激。

四、观察与注意事项

1.行进时可两手平举维持身体的平衡。

2.行进时以左右脚交叉行进。

3.爬行时头颈抬高,双脚协调行进。

活动图示

三项活动—钻爬、前进走、平衡

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动评量

□可说出至少一种动物的成长过程

□爬行时头颈可抬高

□行走时可维持身体姿势的平衡性

□可左右脚交叉往前行进

 

 

 

 

 

备注:△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏



小小探险员

领域

 ■  
  ○  

理想人数

5人以上

适应年龄

3.5岁以上

预估时间

15分钟

游戏类别

个人/团体

活动资源

半砖*6、全砖*8、体能棒35cm*6、体能环*5、豆袋(球)、平衡桥*4

活动目标

1. 练习钻爬及投掷的身体动作

2.促进身体平衡的协调性

3. 提升学习专注力

4. 培养身体动作的稳定性

活动过程

一、引起动机

利用豆袋进行丰人丢掷的活动:或将报纸展开,请孩子拿球投掷将报纸打破。

二、活动过程

1. 利用教具布置钻爬及投掷的路径。

2.请孩子模仿探险员,钻过长长的隧道后,将豆袋投入洞口并同时说:芝麻开门。

3.投中标的物的孩子就可得到奖励。

三、延伸运用

四、观察与注意事项

1.钻爬时头颈抬高,脚可视钻爬高度调整。

2.投掷时手臂举高往前投掷。

活动图示

三项活动—钻爬、平衡、投掷

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动评量

□能完成钻爬的身体动作

□能判断每个钻爬的距离

□可举高手臂进行投掷的动作

□能成功完成投掷的动作

 

 

 

 

 

 

备注:△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏



两只小山羊

领域

 ■  
  ○  ★

理想人数

15人以上

适应年龄

4岁以上

预估时间

15分钟

游戏类别

团体/竞赛

活动资源

半砖*4、全砖*8、平衡桥*4

活动目标

1. 学习各种走及平衡动作的练习

2.提升身体知觉的功能

3. 学习判断的能力

4. 培养同伴互动的技巧

活动过程

一、引起动机

故事接龙:黑山羊和白山羊的故事;故事大纲是:黑山羊和白山羊同时要过桥,谁也不让谁,结果……大人可视状况更改故事情境,或请孩子进行故事接龙。

二、活动过程

1. 利用辅具搭成十字形的路径,并依人数将孩子分成四组并分别排列在十字形的四端。

2.四组同时派出一人,以走的方式行进至中点后进行猜拳的动作。最赢的孩子可带走路径上所有的人。

3.最后比一比?哪一组的人最多?哪一组的人最少?

三、延伸运用

进行团体游戏“请你跟我走”,两人一组猜拳。猜输的就要跟着走。

四、观察与注意事项

1.视孩子能力调整平衡桥的高度。

活动图示

三项活动—上下阶梯走、前进走、平衡

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动评量

□可遵守团体游戏的规则

□能用自己的方式上下阶梯

□可在平衡桥上平衡行进

□可以同伴合作互动

 

 

 

 

 

 

备注:△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏



森林里的小河

领域

 ■    ○  

理想人数

2人以上

适应年龄

3岁以上

预估时间

10分钟

游戏类别

个人/团体

活动资源

豆袋、平衡桥*4

活动目标

1. 练习前进走及跳跃的基本动作

2.培养学习专注力

3. 身体协调与平衡感的养成

4. 促进空间位置的判断能力

活动过程

一、引起动机

配合轻快的音乐,请孩子将豆袋放置在头上或请孩子模仿青蛙;跳起来的模样(双脚合并跳)进行“小小模特儿”、“小小青蛙的活动”。

二、活动过程

1. 将平衡桥以直行及横行的方式排列成一直行的路径。

2.孩子以前进走及双脚合并跳的方式通过平衡桥。

3.小心哦,桥下有很多的鳄鱼,都饿得张开了大嘴(大人扮演)。

三、延伸运用

上下阶梯走及立定跳等都可提升孩子行走及跳跃的动作。

四、观察与注意事项

1.以左右交叉的方式前进走,观察前进走时身体的重心及平稳性。

2.双脚合并跳时,空间距离的判断:尽量能完成双膝弯曲双脚落地的动作。

活动图示

三项活动—前进走、平衡、双脚合并跳

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动评量

□能以左右脚交叉的方式行进

□能双脚合并跳及落地

□能保持身体动作的平衡性

□享受身体动作的刺激

 

 

 

 

 

 

备注:△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏



小螃蟹

领域

  ◆ ●  

理想人数

10人以上

适应年龄

3.5岁以上

预估时间

15分钟

游戏类别

个人/团体

活动资源

半砖*6、体能棒70cm*6、全砖*6、体能环35cm*2、彩色手脚印、体能环60cm*2

活动目标

1. 学习横向走的身体动作

2.训练身体中心的控制能力

3. 培养左右协调的能力

4. 促进动作的敏捷性

活动过程

一、引起动机

请孩子模仿螃蟹左右横行走路的样子,并同时配合音乐进行,当音乐停止时则动作停止,音乐开始时则开始动作。

二、活动过程

1. 请孩子协助将辅具排列成“走”的路径。

2.让孩子学习螃蟹走路的样子,即开合开合的脚步动作以进行跨越障碍的活动。

3.横向走的距离视孩子不同能力作调整。

三、延伸运用

利用口诀、乐器或音乐让孩子配合节拍进行走的活动。

四、观察与注意事项

活动图示

三项活动—前进走、横向走、单脚跳

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动评量

□能进行横向走的身体动作

□双脚能进行开合开合的动作

□行进时能保持身体的平衡性

□喜欢运动身体的活动

 

 

 

 

 

 

备注:△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏



毛毛虫与蝴蝶

领域

   ○  

理想人数

1人以上

适应年龄

3.5岁以上

预估时间

15分钟

游戏类别

个人/团体

活动资源

故事书(毛毛虫不见了)半砖*1、体能环70cm*3、全砖*8、平冲桥*3

活动目标

1. 练习基本的身体活动

2.增进上下阶梯走的动作技巧

3. 培养动作的灵活性

4. 体验身体与空间的关系

活动过程

一、引起动机

故事律动时间:故事……毛毛虫不见了,说明毛毛虫变蝴蝶的过程,配合“蝴蝶、蝴蝶”的儿歌进行身体的暖身活动

二、活动过程

1. 将辅具布置成毛毛虫成长的路径,让孩子模仿蝴蝶成长过程并进行基本动作的练习。

2.路径安排:毛毛虫爬呀爬—钻爬;毛毛虫走啊走—上下阶梯走:蝴蝶蝴蝶飞—向前走、双脚合并跳

3.讨论与分享

(1)使用何种方式钻爬?钻爬时会碰到哪些问题?

(2)在阶梯上如何调整身体动作的进行。

(3)跳跃时所使用的方式?

三、延伸运用

四、观察与注意事项

1.活动进行时身体动作的协调性。

2.双脚合并跳的动作姿势。

3.走动时身体动作的稳定性。

活动图示

四项活动—钻爬、上下阶梯走、前进走、双脚合并跳

 

 

 

 

 

 

活动评量

□知道并能说出毛毛虫成长的过程

□钻爬时能头颈抬起、跨越时能视高度抬起双脚

□能以双脚落地的方式跳进体能环

□喜欢身体的活动

 

 

 

 

 

 

备注:△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏



跳舞的小海豚

领域

   ●  ☆

理想人数

5人以上

适应年龄

3.5岁以上

预估时间

15分钟

游戏类别

个人/团体

活动资源

半砖*4、全砖*9、体能棒35cm*2、体能环60cm*2、平衡桥*3、海洋生态影片、音乐带

活动目标

1. 练习身体的基本动作

2.培养动作的灵敏性

3. 强化跳跃的能力

4. 促进腿部大肌肉的发展

活动过程

一、引起动机

影片欣赏:

海底世界;与孩子讨论海底生物的种类、习性及行进的方式。

二、活动过程

1. 请孩子利用辅具搭盖一个游泳的情境(如图)。

2.模仿海豚的样子,首先在步道上往前行进后,再以双脚合并的方式跳进圈圈里,最后钻过山涧完成所有的动作。

3.也可播放小美人鱼的音乐带,让孩子随着音乐进行。

三、延伸运用

四、观察与注意事项

1.行进时身体的稳定性。

2.双脚合并跳。

3.钻爬头颈与双脚抬高。

活动图示

四项活动—前进走、跨走、双脚合并跳、钻爬

 

 

 

 

 

 

 

 

活动评量

□能说出至少一种海洋生物及习性

□往前行进时可保持身体的平衡

□能以双脚落地的方式跳进体能环

□钻爬时能头颈抬高,同时抬高双脚跨越

 

 

 

 

 

 

备注:△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏



快乐走走

领域

 ■  ◆  ○  ★

理想人数

10人以上

适应年龄

4岁以上

预估时间

20分钟

游戏类别

个人/团体

活动资源

半砖*6、全砖*10、体能环35cm*2、体能环60cm*3、体能棒35cm*11、体能棒70cm*3、棒夹*10

活动目标

1. 各种基本身体动作的练习

2.培养听知觉与身体动作的配合

3. 提升反应力的发展

4. 刺激创造的能力

活动过程

一、引起动机

请孩子分享动物园游记,例如:动物的种类、特性、走路的样子等等。

二、活动过程

1. 与孩子进行“王老先生有块地”的律动歌曲:当唱到“他在田里养xxx”时,就请孩子模仿动物的叫声与动作行进。

2.藉由辅具布置各种动物走路的路径(如图),请小朋友按照不同功能的路径进行模仿动物行进的动作。例如:单脚、双脚跳—兔子;前进、绕走—大象;双脚合并跳—袋鼠;上下阶梯走—山羊。

3.活动进行时可同时播放“王老先生有块地”为背景音乐。

三、延伸运用

绘画活动:动物面具—进行路径时刻头戴面具模仿动物行进。

四、观察与注意事项

1.跳跃时身体移动的方式与技巧。例如:双脚合并跳时,双膝弯曲双脚着地:保持身体的平稳性及身体移动的方式进行单脚跳。

2.绕物走及上下阶梯走时,保持身体姿势的平稳及左右方向的协调。

活动图示

四项活动—单脚跳、双脚合并跳、绕走及上下阶梯走

 

 

 

 

 

活动评量

□能说出自己的感受

□能完成各种基本身体动作

□能以双膝弯曲双脚落地的方式进行跳的动作

□能模仿各种动物行进的方式

 

 

 

 

 

 

备注:△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏



寻找魔法石

领域

 ■  ◆  ○  ★

理想人数

10人以上

适应年龄

4岁以上

预估时间

20分钟

游戏类别

个人/团体

活动资源

半砖*2、体能环35cm*5、全砖*7、体能环60cm*4、平衡桥*2、彩色手脚印、体能棒70cm*4、豆袋

活动目标

1. 增进身体控制的能力

2.强化跳跃的能力

3. 增进方位辨识的能力

4. 养成并喜欢身体活动

活动过程

一、引起动机

故事时间:魔宫里藏着许多的宝藏,只要沿着魔法石就可以到达魔宫里,可是……。请孩子进行故事接龙的游戏。

二、活动过程

1. 利用辅具布置魔宫的路径,请孩子利用通关密语找寻“魔法石”。

2.通关密语及动作说明:前进走独木桥(平衡桥)后,双脚跳入地洞拿取第一个魔法石(豆袋);寻找足迹往前走,寻找第二个魔法石;跳进跳出寻找第三个魔法石;寻找足迹往前走寻找第四个魔法石;最后就会爬出地洞。

三、延伸运用

孩子熟悉后可依照故事接龙的情境设计路径的游戏。

四、观察与注意事项

1.观察孩子是否能进行方向的辨识。

2.行进时动作的协调与敏捷性。

活动图示

团体活动—前进走、双脚合并跳、弯曲伸展、单脚跳

 

 

 

 

 

 

 

 

活动评量

□能维持身体动作的平衡性

□能以双膝弯曲双脚落地的方式进行跳的动作

□能抬高头颈及双脚钻过体能环

□能确实完成每一关所设定的动作

 

 

 

 

 

 

备注:△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏



运动竞技场

领域

 ■  ◆  

理想人数

10人以上

适应年龄

4岁以上

预估时间

20分钟

游戏类别

个人/竞赛

活动资源

半砖*12、棒夹*6、体能棒70cm*10、体能环35cm**3、体能环60cm**4、计分板

活动目标

1. 提升身体动作的柔韧性

2.增进跨走的动作技巧

3. 学习身体翻滚的动作

4. 提升双侧协调的能力

活动过程

一、引起动机

暖身活动:分别进行四种动作:双手叉腰前弯腰,双手叉腰后弯腰、双手叉腰左弯腰、双手叉腰右弯腰。及配合数字1-4的口令进行活动。当孩子听到1的口令时就进行双手叉腰前弯腰,以此类推……。待孩子熟悉动作后可增加口令的变化。

二、活动过程

1. 利用辅具布置上下阶梯走、翻滚、钻爬、投掷能四大关卡。

2.大人说明示范每关卡的动作后,请孩子模拟运动选手,进行全能运动员的竞技大赛。

3.将最后投掷关卡的分数记录在计分板上,比一比谁的分数高,就当选最佳全能运动员。

三、延伸运用

1.可变化不同功能的路径让孩子进行挑战。

2.可在软垫上让孩子进行前滚翻及后滚翻的动作。

四、观察与注意事项

1.翻滚时双手上举,运用身体扭转的方式翻滚。

活动图示

团体活动—山下楼梯走、侧翻滚、钻爬、投掷

 

 

 

 

 

 

 

 

活动评量

□能同时配合口令完成身体的动作

□能在软垫上完成翻滚身体的动作

□能调整爬行时空间变化

□能灵活运用手的力量进行丢掷的动作

 

 

 

 

 

 

备注:△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏



相扑小选手

领域

 ■  ◆  ●   ★

理想人数

10人以上

适应年龄

4岁以上

预估时间

25分钟

游戏类别

分组/竞赛

活动资源

彩色手脚印、半砖*10、体能环35cm*9、全砖*7、体能环60cm*3、体能棒70cm*6体能棒35cm*11、活动录影带

活动目标

1. 促进身体动作的发展

2.增进肢体协调能力

3. 培养良好的姿势动作

4. 培养同伴的互动

活动过程

一、引起动机

欣赏日本相扑比赛的录影带,并与孩子讨论影片的内容。例如:相扑选手的动作、服装特色、游戏的规则……等。

二、活动过程

1. 可先将辅具布置成一竞赛场地(如图)。

2.请孩子模仿相扑选手的动作进行竞赛的活动。关于活动进行前说明游戏规则。游戏规则:两人一组在起点处互相敬礼—进入比赛场地—互相猜拳,赢的一方先跳入手脚印步道后跳进方格路径。输的一方则在进入手脚印步道后进入钻爬的路径,最后进入终点。

3.最后的冠军则进行加冕的动作。

三、延伸运用

四、观察与注意事项

1.以双膝弯曲双脚着地的方式进行跳的动作。

2.进行跨走动作时,身体是否平稳

活动图示

团体活动—暖身动作、双脚合并跳、钻跳

 

 

 

 

 

 

 

 

活动评量

□愿意参与团体的活动

□钻爬时能头颈抬高

□一双膝弯曲双脚落地的方式进行双脚合并跳

□能遵守游戏规则

 

 

 

 

 

 

备注:△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏


魔幻城堡班活动方案表

活动名称

领域

动作目标

活动进行项目

热身

单项

二项

三项

四项

五项

身体幻影

▲  ■   ◆  ○  

双脚合并跳






小小保龄球

 □   ◆  ●  

推球






城堡里的宝贝

 ■   ◆   

钻爬

双脚合并跳






跳、跳、跳

 ■  ◇   ●  

跑步跳/跨跳






跳房子

■   ◆   

单脚跳

双脚合并跳






城堡探险

 ■    ○  ★

双脚合并跳

跑步跳






小袋鼠比赛

 ■   ●  

跑步跳/投掷






跳水运动员

 ■  ◇ ○   

前进走/平衡

双脚合并跳






城堡里的阅兵式

 ■  ◇ ●   

跨走/平衡

跳跃






跳过小桥

▲  ■ ◇  ●  

跨跳

双脚合并跳

钻爬






小飞侠

 ■    ●  

前进走/平衡

双脚合并跳

钻爬






老鼠大搬家

 ■  ◆  ●  

钻爬/前进走

双脚合并跳

投掷






节节高

 ■  ◆  ●  ★

前进走/平衡

上下阶梯走

投掷






小羊闯关

  ◆ ○  ★

钻爬

上下楼梯走

绕跑/跨跳/踢






小球飞舞

 ■  ◆  ●  ★

投掷大赛






炸弹花开

 ■  ◆  ●  ★

投掷/接跑






球儿进洞

 ■  ◆  ●  ★

命中游戏






勇闯侏罗纪

 ■  ◆  ●  ★

绕走/前进走

搬运






蚂蚁搬豆

 ■  ◆  

双脚合并跳

摆动/摇晃投掷






小小设计师

 ■  ◆  ●   ★

创意建构






备注:△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏

符号内的颜色深浅代表该教学方案在五大领域所占的程度


 

身体幻影

领域

▲  ■   ◆  ○  

理想人数

5人以上

适应年龄

4岁以上

预估时间

20分钟

游戏类别

团体/竞赛

活动资源

体能环35cm*4、体能环60cm*4、彩色手脚印

活动目标

1. 灵活双脚合并跳的身体动作

2. 促进身体重心的稳定度

3. 提升手眼协调的能力

4. 培养本体觉的认知

活动过程

一、引起动机

儿歌律动:“头儿、肩膀、膝脚趾”;藉由与身体动作的配合,活络身体舒展筋骨。也认识身体各部位的名称及位置。

二、活动过程

1. 利用体能环及手脚印设计一个布满脚印的情境。

2. 依人数分成四组,运用语文节奏“走跳跳”的方式,分别由东西南北四个方向由外往内跳入中心。

3. 在中心的孩子以猜拳的方式决定输赢,赢的一方可带走所有猜输的孩子。最后比一比哪一个方向的人最快结束。

三、延伸运用

将手脚印散落在地上,两人竞赛,孩子需依照指令将手脚移动到正确的手脚印上。例如:移动左右脚……等指令,看谁能玩到最后,即为优胜者。

四、观察与注意事项

1. 肢体动作的协调性

2. 参与团体活动与同伴互动的方式反应等。

活动图示

单项活动—双脚合并跳

 

 

 

 

 

 

 

活动评量

□能参与团体活动并遵守游戏规则

□能配合语文节奏进行身体动作

□跳跃时能以双脚合并跳的方式完成

□能灵活运用身体的动作

 

 

 

 

 

 

备注:△肢体运动  □前庭平衡  ◇感官感觉  ○精细动作  ☆创作游戏

以上是红黄蓝早教中心教案:感觉统合活动设计方案表-老鹰抓小鸡,由于篇幅有限,课程详细教案,可以到公众号“早教学堂”,获取学习和更多早教课程教案。


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