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蒙氏早教玩具有哪些,早教玩具推荐。作为一名经历了两次阵痛的大妈,作为一名前文青,大妈对教育还是很上心的。

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深深地觉得不能让孩子输在起跑线上。认真的学习了各种“拔苗助长”的技术。

总的来说,对于孩子最开始早期教具有两种,一种是杜曼闪卡,一种是蒙氏教具。

杜曼博士的教育理念完全是依据人类大脑神经系统最自然的生理现象而设计的。杜曼所设计的视觉卡片,是一种高速阅读的卡片,其大小、颜色、进程等,都是经过了三十余年研究改良而成的,是最具体、最有效的右脑开发的神奇教具。

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根据耶鲁大学摩尔博士多年的研究发现:年龄愈小,学习阅读的效果愈好。

每个孩子一出生便拥有学习的狂潮,父母所要做的只是不要压抑这股狂潮而已。

小孩子用相同的方法学会读字、句子、或图书,就像他们学会字、句子或插图一样。这是一个简单的事实,美丽但简单。

眼睛是视而不见,耳朵是听而不闻,只有头脑能理解这一切。

当耳朵听到一个字或讯息,这些讯息被分解成一系列颠簸化学讯号,冲进大脑中,再被分解读成这个文字所表达的含意。

我们必须接受一项事实——在电脑里面的资料还可以删除,在孩子记忆里的东西,是永远删除不掉的;

不论正确与否,我们所给孩子的东西,一旦成为他脑海中深刻的第一印象,那么日后,在他碰到相关事实时,这强烈的印象,将成为他直觉浮现脑海的主要回忆。

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杜曼闪卡就是各种卡,放在孩子眼前闪几下,然后就这么训练……我觉得自己没有这么多的耐心,所以放弃了。

有兴趣的爸妈可以试试,说不定可以出一名黑头发的爱因斯坦?

说到蒙氏教具,当然要提到玛利亚·蒙台梭利,她是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。 

玛丽亚·蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家,她所创立的、独特的幼儿教育法,风靡了整个西方世界,深刻地影响着世界各国,特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。

蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育,她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究;

她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练,从尊重自由到建立意志,从平民教育到贵族教育,为西方工业化社会的持续发展,提供了几代优秀的人才基础。

《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。

蒙氏的原则,我觉得每个父母都应该知道。

以儿童为中心。完全人格的培养。尊重孩子成长步调。视儿童为有别于成人的独立个体。

现在大多数早教中心用的都是蒙氏教具吧。所以淘宝入了一套。至于购买链接一搜一大把。

先说说我买的这款吧,挺有分量,很厚实,圆柱体都很光滑,没有毛刺。

但是可以从下面这张图看出来,这个边角还是比较尖锐的那种,玩的时候需要大人陪同。

一套4个,可以告诉孩子,大小、高矮、深浅之类的概念。

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额,这是第一套,高度一样,但是大小不同。可以让孩子知道大小的概念。

玩的时候,分别指出最大的和最小的,然后重复,最后让孩子指出大小。

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下面这组难度有提高,同时有大小和高矮的区别。矮又胖和瘦高个。

这个可以看出做工还不错吧。我怎么有软广告的嫌疑啊,小编可以把第一张给删了。

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小不点和高胖墩

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因为两个娃一直在旁边抢镜头,所以还有一组高度相同但是大小不同没有入镜。

现在小女儿1岁多,还是很喜欢玩的……每次成功了就会很开心的鼓掌。

孩子的玩具一定要符合孩子的敏感期(把握敏感期的学习—— 0~6岁的儿童,在不同的成长阶段,会出现对不同事物的偏好的各种“敏感期”。

蒙台梭利科学幼教法强调掌握儿童“敏感期”,而给予适切的学习),无论贵贱,孩子喜欢才更重要。

说点题外话,感觉现在的父母都很急功近利,包括我自己,恨不得孩子一下长大。

我们都很焦虑,整个社会都很焦虑。但是,好妈妈应该慢慢来,不是么?

我没有选择杜曼闪卡的原因就是,感觉这种训练太着急了。

孩子早晚会认字的,一岁认识和十岁认识对以后的成长来说有很大区别么?

他小时候,把所有的时间留给她成长,不是更好么?一年长那么多,应该也挺辛苦的吧?

当然,一家之言,抛砖引玉,砖头就算了,别丢来了。


蒙氏早教玩具的好处

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1、开发思维

促使孩子积极进行思维、想象等活动,并且通过手或身体的其它活动表现出来:如玩积塑玩具,孩子要构思,要设想,要为实现既定的目的而选择材料;

动手组装时,既要动手,又要动脑。

幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难,这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服,并坚持完成任务,因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。

2、丰富联想小世界

如医院的玩具,娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想,能促使幼儿开展创造性的角色游戏;

一些劳动工具的玩具,可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。

有些玩具是专门用于进行思维训练的,如各种棋类、各种智力玩具等,可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力,培养思维深度、灵活性和敏捷性

3、调动宝宝积极性

孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用,符合幼儿的心理爱好和能力水平。

可以满足他们活动的需要,提高活动的积极性。

例如摇马玩具,幼儿会自然地骑上,前后摆动,既满足他们活动的要求,又使他们产生积极愉快的情绪,因而久玩不厌。

又如娃娃玩具,可以引起幼儿做多种活动,各年龄的孩子根据各自的生活经验,用娃娃做游戏,可以由简单到复杂,变化多端。

4、增进感性认识

玩具具有直观形象的特点,幼儿可摸、拿、听、吹、看等,有利于各种感官的训练。

如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练;

八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉;积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉;

各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉;

拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动能力的发展。

玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识,而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象,当幼儿未能广泛接触现实生活时,他们是通过玩具来认识世界的。

5、培养集体荣誉感

有些玩具是要求幼儿共同使用的。如电话玩具,要有通话的双方,甚至还要有传呼员,可以帮助孩子了解学习生活经验,练习和同伴合作。

又如长绳玩具,本身便要求许多小朋友集体使用,幼儿在跳长绳游戏中,协调彼此的动作,增强了集体观念。

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婴儿早教玩具的安全隐患

1、金属玩具。玩具车等合金类玩具的边缘可能会很锐利,或许有尖角突出;

还要检查小配扭歪的是否牢固,是否很容易松脱,以免小孩吞食。

2、发射式玩具。如弓箭及飞镖等本身就带有一定危险性,若不小心,很容易伤及眼睛和身体,所以最好不要给3岁以下的孩子购买。

3、毛绒玩具。容易藏尘,可能会引发孩子敏感症,有害健康。

所以,要经常做艰难的清洗工作。另外,选购毛绒玩具一定要检查眼睛入其他缝合的部分,因为它们容易松脱,孩子可能会把它们吞掉或放入鼻孔,非常危险。

4、婴儿玩具。如拖拉玩具、牙胶、摇铃及安抚奶嘴等。

拖拉玩具配有较长的绳索,若不慎缠绕孩子的脖颈,婴儿会有窒息的可能;

一些摇铃及玩具乐器结构松散,容易破裂并有细小部分脱落,易被孩子吞咽,其碎片也会割伤孩子

一些安抚奶嘴部分容易咬破,弄伤孩子的点缀,在购买这些玩具时家长要尽量挑选质量优良的产品,并经常检查。

5、电动玩具。要注意检查放电当池的小盒周围是否平滑,有没有尖锐边角,以免孩子割伤手指。

电池盒须有安全固定装置,如用螺丝固定,以免孩子触及或把电池放进口中。

如玩具在开动 时会快速转动,应留意有没有危险性轺孩子伸手抓起玩具,手指或头发是否会被割伤或缠绕等。

会发声的电动玩具就注意音量不可太高,以免影响孩子的听觉。

6、折叠式及组合式玩具。手推车、熨衣板等在折合时可能会夹着手指,要提醒孩子小心玩耍;

积木的体积不能太小,以免有孩子吞咽的危险;如果玩具组件间的空隙太大,孩子玩耍时容易把手指探进空隙而被夹伤。

7、化学套装玩具。留意玩具内的化学物品是否含有害化学剂,同时注意标签指示,以免孩子误服有毒物质。

以上是蒙氏早教玩具有哪些早教玩具推荐,对于刚接触早教的家长可能缺乏这方面知识,可以进入网站学习各方面早教知识和方法,希望对你的宝宝早教有所帮助。


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