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早教有必要上吗?宝宝上早教的好处有哪些,答案在这里


早教有必要上吗?宝宝上早教的好处有哪些,早教,简单来说,就是自宝宝出生后进行的早期培养。

刚接触早教的父母可能不会做早教,推荐到“早教学堂”公众号,获取全套早教课程,让宝宝在家科学做早教。

早教机构源自欧美,最初建立早教机构的目的有两个:

一是通过游戏增加宝宝与父母,以及与其他同龄小朋友之间的交流和互动;

二是开发宝宝的潜力,使宝宝的身体、情感、智力等获得一定提升。

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意大利教育家蒙特梭利说过,儿童出生后头3年的发展,在其程度和重要性上,超过儿童整个一生中的任何阶段人的功能,儿童在0~3岁这一阶段实际上比3岁以后的各个阶段的总和还要长。

婴儿大脑的发育速度大大超过了身体的发育速度。而早期教育能够促进孩子的大脑发展,让孩子各方面的潜能都能得到充分的激发。

如今,妈妈们不给孩子报个早教,不掏钱买个万元起步的课程包,都觉得自己不是亲妈!

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01“早教”不是提前教育,而是早期教育

一提到“早教”很多人会直接等同于让孩子识字、数学和各种学习,这其实是错误的。

“早教”不是提前教育,而是指个体发展早期所需要的教育,一般来说是孩子0-6岁期间的教育。

如果我们否定了早期的教育,那么为什么我们不否定6岁之后的教育呢?

所以,父母大可不必就“早教”到底应不应该要进行讨论,而是应该讨论是什么是早教,孩子需要哪种形式和内容的早期教育。


02、早期教育包含两个内容

刚接触早教的父母可能不会做早教,推荐到“早教学堂”公众号,获取全套早教课程,让宝宝在家科学做早教。

每个家庭都需要早期教育,人不能在无知中长大。在我们越发的认识到教育重要性的今天,就越需要心平气和地认识早期教育。

如果我们现在否认早期教育的重要性和必要性就是自欺欺人的作法。

早期教育中有两个部分的内容。

一个是父母的成长,主要是父母学习应该如何和自己的孩子相处,并且在相处的过程中如何理解的孩子的行为,并能从家庭环境中给予孩子成长所需要成长元素。

另外一个,是孩子直接从外界获得的成长机会,比如幼儿园,比如学习机构。(我很谨慎的用“学习”二字,因为一提学习,就会有引起误解,因为会狭隘的认为学习就是语文数学,如同早教就是识字数数一样。)

在德国,如果在幼儿时期提前教授小学内容,就会面临处罚的危险,但同时德国相当重视早期教育。

他们提倡孩子作为一个社会自然人去了解社会,参观消防队,认识红绿灯,认识各种乐器以及和别的小朋友在一起相处。

美国则非常重视艺术在早期教育中的价值。

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03、早教的基础,是父母自己的成长

父母对于教育的看法,对于个体发展规律需要学习。只有父母进行了学习才有可能进行正确的选择。

孩子的成长是建立在父母的自我成长之上,所有的教育选择都是父母思想的体现。

如果父母自己无法成长,就会对早教做出错误的判断。一种是把早教等同于知识学习,于是让孩子提前学数学并深以为是;

一种是认为早教不需要,让孩子自然成长就好了,这是一种随便的,任意的态度。

只有当父母能够正确认识了早期教育的重要性,才有可能意识到自己的陪伴对于孩子成长的重要性,才能每天抽出一定量的时间陪同孩子的玩耍,才能为孩子选择正确的学习方式。

所以,父母的价值无人能够取代,而父母必须学习,这也是早期教育的一部分。

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04、早教的执行者,要根据家庭情况选择

父母是早期教育责无旁贷的执行者,但单纯依靠父母来完成教育的全部,是几乎不可能的,早教在很多地方需要第三方来执行完成,这里的第三方应该和父母的特点能力形成互补。

很多时候,当我们还不了解父母的特点和资源,就谈论孩子是否需要第三方教育执行机构,是论据不足、无法进行讨论的。

比如说一个不知道应该怎么和孩子玩的父母,可能需要一个亲子班来带领自己学习和孩子玩的技巧。

一个充满艺术氛围的家庭,本身就能够提供给孩子足够的认知艺术的机会,所以他们不会选择第三方来满足孩子对于艺术体验的需求。

一个双职工家庭需要请老人或者阿姨来照顾孩子,而一个有全职妈妈或者爸爸的家庭则不需要。

于是前者需要考虑老人和阿姨对孩子的影响,后者则不需要。

在城市的家庭,能够借助更多社会资源来开阔孩子眼界,但是却缺乏让孩子和大自然接触的机会,这点和在农村的家庭则相反,于是城市家庭和农村家庭周末活动的选择就有区别。

所以,父母需要根据个体早期发展的需要,全方面的考虑孩子成长的需要都有哪些,自己能做什么,不能做什么,那些不能做的部分就需要另外的执行者。这是一个补全的过程而非排斥的选择。

这几年,我内心由衷想说的是,我们都需要提高自己的思辨能力,不要因为别人反对而反对,不要因为别人赞成而赞成。

在面对孩子成长的问题上,我们需要坦诚,坦白的面对自己的不足,自己的无能为力;

更需要客观,客观的分析孩子成长的需要和我们自己的需要之间的关系。

当我们进行全面的思考之后,才会有质量地进行选择,才能有教育审美的能力,才知道哪些早教机构是符合自己家庭的需要。

“孩子最需要的是父母的陪伴,要陪孩子玩。”这句话我非常同意,但是我要追问一句,这种陪伴应该是什么样的陪伴呢?陪着孩子无休止的看动画片是一种陪伴,陪着孩子观察植物的伸张,做运动也是一种陪伴。

这两种陪伴哪种更有效呢?另外,仅有陪伴就够了吗?那些父母不能给的怎么办?父母需要学习吗?需要帮助吗?

孩子的成长不仅是父母自己的工作,是需要同时调动自己和周围社会资源的工作。

孩子的成长需要不偏激的父母,需要能够思考的父母,需要冷静客观、不追风、会选择的父母,更需要谦虚、不断完善自己的父母。

早教有必要上吗?宝宝上早教的好处有哪些,如今,很多早教机构都自称使用的是“蒙台梭利教育法”。

蒙台梭利教育法将早教划分成五大领域:日常生活、感觉教育、数学教育、语言培养、科学文化培养。

可根据宝宝月龄选择

根据不同月龄宝宝的发育特点,有针对性地对宝宝进行早教

0~1岁,是宝宝建立安全感、感官发育、肢体运动及手部精细动作发展的重要时期。

随着宝宝月龄增大,对于 1~3岁的宝宝,家长还可以着重培养:运动、语言表达、认知能力、探索和思维能力、自理、自立的生活能力等等。

可根据宝宝兴趣选择

与任何教育方式一样,早教同样离不开培养宝宝的兴趣及好奇心。

每个宝宝的兴趣点是不同的,只有建立在宝宝个人兴趣和探索欲望之上的早教方式,才能收获理想的早教效果。

而家长根据孩子的兴趣,对他们好奇心的引导、洞察力的培养,其实比玩什么更重要。

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早教班的那些套路

刚接触早教的父母可能不会做早教,推荐到“早教学堂”公众号,获取全套早教课程,让宝宝在家科学做早教。

早教课开发右脑潜能?——只是噱头

除了智商外,早教中心还惯用「右脑开发」或者「全脑开发」的噱头,来吸引家长报名。

首先,「开发大脑」的论调本身就不科学。 其次,「左右脑负责不同工作」的结论,也仅适用于因为疾病切断左右脑联系的「裂脑人」。

正常人都是由左右脑协同来思考与处理事物的,左右脑不能分开使用,更别说分开来进行开发和训练了。

英语授课,给宝宝更好的外语启蒙?——想太多

一般来说,早教班的标配是一位讲英文的老师,一位讲中文的助教。 这让很多英语基础不好的家长舒了一口气: “总算为孩子创造了学习英语的环境。 ”

呵呵哒,你可能……想太多了。

语言的学习需要多听、多看、多接触、多输入,有了深厚的储备,才有可能输出。

相较之下,“早教班每节课课程》。分钟,每次百十句英语”,远远比不上日常持续“灌输”字母卡、英文绘本、儿歌……

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早教中心给孩子提供了社交的场所——呵呵,太天真

很多人提到早教班都会说这是一个可以让宝宝去社交的场合,进而提高社交能力。 但事实上,孩子3岁之前都是独立玩耍者,很难掌握交互性的游戏,并不会真正地开展社交。 一般来说,到三岁半以后,孩子才可以开始掌握形式更加复杂的社会性游戏,并涉及更高水平的互动。

早教班可以不去,但是早教不能少。

孩子早期教育,尤其是0~3岁的早期教育,核心依旧应该是家庭,而不是早教中心。 家庭是培养孩子、促进孩子发展最有效的,没有父母亲身参与,任何外界的早期教育都不大会成功,而且当外界干预停止,外力教育取得的成果也会一同消失。

孩子上早教课,并不是早教的全部;家庭教育才是早教的基石,平常生活中的互动,才是早教中最重要的部分。

以上是早教有必要上吗?宝宝上早教的好处有哪些,对于刚接触早教的家长可能缺乏这方面知识,可以进入网站学习各方面早教知识和方法,希望对你的宝宝早教有所帮助。


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