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儿童智能早教玩具,启蒙早教玩具有哪些


儿童智能早教玩具,启蒙早教玩具有哪些?学龄前儿童的教育,自然而然就会谈到“玩中学”这个理念,这也是我一直和大家分享的。

刚接触早教的父母可能不会做早教,推荐到“早教学堂”公众号,获取全套早教课程,让宝宝在家科学做早教。

学龄前儿童启蒙,不是刻意“教”什么,而是把土壤准备好,让孩子身体有能力做自己想做的事情,内心有好奇去探索未知的世界,头脑有思考力去解决问题。

那谈到“玩”,必然每个人都会想到玩具。真的,玩具特别重要,但玩具选择上,太多父母是盲目而且充满随意性的。

那天和一个园长聊起这个话题,我们俩都很感兴趣,就结合她家课堂设置,归纳了一下学龄前孩子应该都拥有的几大类玩具(这里特别强调,是类别,而不是非要买同款)

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儿童智能早教玩具:感官开发类玩具

目标:刺激感官开发,认知颜色形状和早期数学科学启蒙

启蒙第一步就是全感官开发,感官是孩子接受信息的渠道,只有渠道畅通才有下一步的吸收。

那感官里,眼睛、手和耳朵的开发尤为重要

一般1岁前的孩子不需要额外引入单独开发感官的玩具,每天多和孩子抚触、多和孩子说话唱歌、让孩子看到父母的脸,引入一些不同材质颜色鲜艳的玩具,就是很好的启蒙了。

过了1岁后,可以开始引入一些感官玩耍游戏,花钱的可以买橡皮泥、动力沙等。

不花钱的创意也是很多的,比如玩水、玩意大利面等等。

像在我这次参观的幼儿园里,每家设置的感官台都是玩水为主题的。


儿童智能早教玩具:动脑筋类玩具

目标:解决问题能力,专注力和抗挫能力

应该说所有的玩具都是需要动脑筋的,只不过有一类的玩具额外需要孩子专注于某个目标去解决一个具体的问题。

最简单的例子就是,孩子想要把积木堆成一个塔,想把套圈按顺序叠好。

这类玩具经常容易让大家疑惑,到底买什么呢?哪些算是呢?特别是某宝搜一下,似乎打着开发大脑的玩具都是声光电特别酷炫的。

价格贵不说,还特别误导了大家。

这次参观的幼儿园中,基本上常年储备的动脑筋玩具都是特别“朴素”的,比如像下图这个。

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积木、拼图、穿绳、小钉板,这四个我以前就介绍过,这里就不额外说了:

这里唯一需要提醒大家的是,动脑筋玩具并不是要等到孩子过了2岁、3岁才引进,相反完全可以提前引入,每个阶段都会有不同玩法。

只是对于小月龄孩子来说,玩这些“超龄”玩具,父母需要陪同防止吞咽,还需要更多耐心引导。

儿童智能早教玩具艺术类玩具

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目标:创造力、审美熏陶、培养动手能力

提到这类玩具,大家第一反应就是画画,这就太局限了。今天不谈画画,但要提醒大家要学会正确夸孩子画作。

我在纽约进修早期儿童教育时,报的第一门课就是儿童早期艺术,当时写过两篇文章分享给大家的,可以重温:

今天分享一个小游戏,是很多幼儿园都在使用,也是我和小D经常玩的,希望可以给大家打开思路,那就是撕纸

没有孩子不喜欢撕纸的吧,很多父母都会头痛,买回来的绘本都被撕坏了。

我之前也和大家说过,撕纸也是孩子探索行为之一,与其堵,不如提供一个替代解决方案,估计这也是为什么几乎每家幼儿园都有这个撕纸艺术。

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还有一种是用一些彩色软纸,先放一张近图,大家感受一下质地,类似于单层餐巾纸。这种孩子也会很喜欢,随意蹂躏纸张是他们的最爱。

也是1岁以后就可以玩的,让孩子随意揉捏纸张。这个揉捏过程也在锻炼孩子手指力量,适当引导还能认识颜色。

儿童智能早教玩具:扮演类玩具

目的:想象力、语言发展、发展自我认知

这也是每个幼儿园的必备配置,每个教室都会有一个角落提供一些角色扮演的道具。有的幼儿园会准备各种职业衣服让孩子们角色扮演,有的幼儿园会提供小厨房等等。

角色扮演类玩具也是个大坑,很多都是大件,我的使用感受是,大家不需要跟风买很多,可以从以下几大类中先选择。

1、“世界上的另一个我”

孩子在1岁左右开始第一次的自我意识觉醒,开始认识到“自己”。

这是非常重要的发展进步,孩子只有先认识自己,才能有意识认识世界,更能有这个自信去探索这个世界。

一旦孩子开始认识到自己后,他也就会开始意识到周围人对他做的事情。我们怎么对待孩子就会映射到孩子对待和接受这个世界。

这份“映射”最好的锻炼就是从给孩子准备一个娃娃开始。其实男生也可以有娃娃的,爱和照顾他人这种能力是不分性别。

如果男孩家长实在无法接受娃娃,可以买个毛绒玩。。让孩子学习如何照顾“世界上另外一个我”,这是不断强化发展孩子自我的方式。


2、情景类

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最常见的就是厨房、医生、下午茶、吃饭、购物收银台等等。

家庭购买的话不一定非要一次性到位买特别大件的,可以买一个“主角”,然后搭配家里现有的玩具。

挑选的主题一开始最好是孩子感兴趣且熟悉的情景,比如小D爱吃也爱购物(嗯,和她妈很像),于是我就入了一个小厨房和一个收银台,接下来就可以随意搭配家里的其他玩具玩了。



3、打扮类

比如一个消防员头盔啊,一个斗篷啊,甚至一个毯子。想想我们小时候因为物资缺乏,女生批个毯子是仙女,男生批个毯子是超人。

那时玩具少,有时未免不是一件好事,反而锻炼了更多的创造力。

这一类引入时间不着急,一般需要到孩子过了3岁后,开始愿意和其他小伙伴一起玩耍的时侯。

这时几个孩子一起讨论角色分配,共同自导自演,也是社交能力的发展。

现在玩具市场琳琅满目,但并不是所有打着“益智”名号的玩具都是聪明玩具。


以下是儿童启蒙早教玩具的几款产品推荐,有需要的家长可以了解下。

儿童启蒙早教玩具:积木

我们一般都会首先给宝宝买启蒙型的玩具,这类玩具可以让宝宝认识物体的形状和颜色。积木是一种多素材的玩具,它有各种各样的形状和颜色,这些不同形状的积木还能被组合成各种各样的物体。

对于小婴儿来说,多彩的积木可以吸引他们的注意力,他们通过积木了解什么是圆形、什么是正方形等;等到宝宝一岁半以后,他们开始懂得用自己的创造力来拼搭出“高楼大厦”。在拼搭积木的过程中,宝宝的手会变得灵活,手眼协调越来越好,想象力和创造力都在游戏过程中逐渐增长。

给宝宝买积木时应该注意选择坚硬的、不容易破裂或变形的木材,而且积木的体积不能太小,以防宝宝误吞。宝宝玩积木时,家长应该在旁边看护着,避免宝宝用积木伤到自己或攻击别人。

儿童启蒙早教玩具:音乐玩具

好多妈妈都喜欢用音乐来进行胎教,美妙的音乐能轻易地吸引宝宝的注意力。宝宝不仅喜欢听音乐,他们还喜欢敲打任何可以发出声音的物体,比如把桌子上的东西推到地上就为了听声响。这些声音在我们听来是杂乱无章的,不过这是宝宝自我意识发展的一种体现。

一些会发声的娃娃、故事机或玩具电子琴等都适合作为宝宝的玩具,这些玩具不仅能缓解宝宝的情绪,还能帮助宝宝学习语言,说不定你还能发现宝宝的音乐天赋呢!

有些音乐玩具是可以放进嘴里的,那么妈妈们购买时就要注意这类玩具的表面涂料是否安全无毒。


儿童启蒙早教玩具:公仔玩具

玩具公仔属于主题型玩具,也可以叫做社会生活玩具。这类玩具还包括洋娃娃、厨房玩具、医生玩具等等,正如孩子喜欢玩“过家家”游戏一样,宝宝通过这些玩具来模仿或者扮演一些社会角色,体验成人的社会角色,加强对周围世界的认识,而且还能在游戏过程中培养宝宝的良好个性和行为。

购买这类玩具时,必须要注意玩具材料是否安全无毒,尤其是毛绒玩具需要定期清洗和晾晒,以防毛绒或填充物积尘发霉,引起宝宝皮肤过敏。

儿童启蒙早教玩具:蜡笔

蜡笔可以说是每个家里必备的玩具。即使宝宝年龄小,他也能抓起蜡笔随手涂鸦,不需要人教就能找到自己的乐趣。其实这时候正是培养孩子想象力和审美的好机会,让宝宝随心所欲地涂鸦,不受限制地各种色彩搭配,通过涂鸦来表达对身边事物的理解和看法,展现自己的内心世界。

每一位宝宝都是天生的艺术家,不要嫌弃宝宝乱涂乱画,这是宝宝自我表现的开始,而且宝宝的涂鸦水平还能反映他的心智发展水平呢。

给宝宝买蜡笔时,最好购买口碑好的的正规品牌,保证蜡笔的制作原料是无毒的,因为宝宝有可能会把蜡笔塞进嘴里。如果担心宝宝乱涂乱画破坏家具,某些品牌有可清洗的蜡笔,用毛巾一擦就干净,非常方便实用。


儿童启蒙早教玩具:球类玩具

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从海洋池到足球篮球,宝宝从来就抵抗不了球类玩具的魅力。这些健身型的玩具不仅可以锻炼宝宝的手脚灵活性和协调性,还能让宝宝进行全身运动。半岁后的宝宝可以玩球了,妈妈可以用球来刺激宝宝爬行和双手的抓握能力,促进宝宝的四肢肌肉发育。

有些宝宝喜欢把东西放到嘴里尝一尝,那么妈妈们要注意不能把体积小、弹性大的球类玩具给宝宝玩,以免发生意外。

儿童启蒙早教玩具:拼图

益智型玩具对于促进宝宝的智力发育和思维发展特别有好处。我们会发现,宝宝五六个月大的时候,喜欢玩“把盖子盖回去”的游戏,而且有时候他们还能做得很好。这是因为宝宝的逻辑思维能力正在发展,让宝宝玩拼图,可以培养他们的观察分析能力,锻炼宝宝的形象思维和逻辑思维。

给宝宝买拼图时,要注意别买那些零部件比较细碎的,拼图的涂料要无异味不掉色。现在市面上的儿童拼图有各种材质的,妈妈们购买前最好先确定材质是否无毒。


儿童启蒙早教玩具的好处

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1、开发思维

促使孩子积极进行思维、想象等活动,并且通过手或身体的其它活动表现出来:如玩积塑玩具,孩子要构思,要设想,要为实现既定的目的而选择材料;

动手组装时,既要动手,又要动脑。

幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难,这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服,并坚持完成任务,因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。

2、丰富联想小世界

如医院的玩具,娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想,能促使幼儿开展创造性的角色游戏;

一些劳动工具的玩具,可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。

有些玩具是专门用于进行思维训练的,如各种棋类、各种智力玩具等,可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力,培养思维深度、灵活性和敏捷性

3、调动宝宝积极性

孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用,符合幼儿的心理爱好和能力水平。

可以满足他们活动的需要,提高活动的积极性。例如摇马玩具,幼儿会自然地骑上,前后摆动,既满足他们活动的要求,又使他们产生积极愉快的情绪,因而久玩不厌。

又如娃娃玩具,可以引起幼儿做多种活动,各年龄的孩子根据各自的生活经验,用娃娃做游戏,可以由简单到复杂,变化多端。

4、增进感性认识

玩具具有直观形象的特点,幼儿可摸、拿、听、吹、看等,有利于各种感官的训练。

如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练;

八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉;积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉;

各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉;拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动能力的发展。

玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识,而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象,当幼儿未能广泛接触现实生活时,他们是通过玩具来认识世界的。

5、培养集体荣誉感

有些玩具是要求幼儿共同使用的。如电话玩具,要有通话的双方,甚至还要有传呼员,可以帮助孩子了解学习生活经验,练习和同伴合作。

又如长绳玩具,本身便要求许多小朋友集体使用,幼儿在跳长绳游戏中,协调彼此的动作,增强了集体观念。

以上是儿童智能早教玩具,启蒙早教玩具有哪些,对于刚接触早教的家长可能缺乏这方面知识,可以进入网站学习各方面早教知识和方法,希望对你的宝宝早教有所帮助。


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