红黄蓝早教中心教什么，红黄蓝早教机构好不好？红黄蓝的早教课程比较丰富，其中有几下几种，下面小编带大家了解一下。

刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教。

思维，就是把所接受的事物与已有的知识经验联系起来，进行分析与比较，综合与概括、判断、推理与决策的过程。

翻译成大白话就是，想办法，拿主意，做决定。

这9个字虽听起来简单，但是真正要做好，其实并不容易，一旦错过最佳培养期，将难以弥补。

红黄蓝早教中心教什么，以下是课程分类

红黄蓝思维课程

2-6岁宝宝专属逻辑思维解决方案。通过创设童话故事情景，提供丰富的操作材料，运用多媒体互动教学。

引导幼儿主动建构认知经验，掌握基本的概念和逻辑关系，培养认知能力、思维操作能力和问题解决能力。

思维启蒙（2-3岁）：

调动视听触味感觉通道，掌握基本概念、形状、空间和简单的逻辑关系，全面进行思维启蒙。

思维操作（3-4岁）：

培养分析、判断、比较、分类等思维能力，建立规则意识，促进抽象逻辑思维的发展。

思维多媒体（4-5岁）：

培养抽象、概括、推理等思维能力，发展数的概念，提高思维操作能力和解决问题的能力。

红黄蓝思维课程包含数学、形状、空间、推理、逻辑、科学等诸多方面的内容，快速提升幼儿思维的九核心能力，开发幼儿的智力。

红黄蓝早教中心教什么

刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教。

1、亲子课是0-2岁的宝宝必修的课程，主要有六大环节：相识问好、健身操、精细动作、音乐感知、语言感知、感觉统和。

其中相识问好环节主要是家长帮助宝宝一起完成，比如：大家好，我叫XX，我今年3岁了，我是一个女孩子，希望大家拍拍手欢迎欢迎我，谢谢大家。

主要培养宝宝的自信心，锻炼他敢于在众人面前表现的能力以及交往能力。

精细动作的训练主要是通过漏斗倒米、拼图等游戏培养宝宝的专注力。

而且我们亲子课所有的环节都是要家长与宝宝互动完成的，能更好的促进您与宝宝的关系，也让您在课堂上更直观的观察到宝宝的优势、劣势，课后老师也会分享育儿知识，让您的家庭延伸计划更科学。

 2、音乐课程/音乐感统 /妙事多音乐/音乐综合 (1---4岁)

音乐课是把音乐元素和感统游戏结合在一起，孩子会每节课都拿到不同种类的乐器，感受音乐的节奏和旋律，有名族音乐，有欧美的，让孩子感受不同的音乐文化。

宝宝系统完整地上完音乐感统课之后会很喜欢集体游戏，有助于宝宝能很快融入幼儿园的集体生活，变得乐观自信，喜欢在众人面前表演，想象力丰富。

3、思维启蒙、思维多媒体课、蒙氏数学课程（2----6岁）

思维启蒙A是概念的启蒙：颜色、长短、高矮等，思维启蒙B是空间方位的启蒙，引导孩子了解前后、上下、左右、里外、远近。

思维启蒙C是逻辑的启蒙，引导孩子认识先后顺序，什么是害虫、益虫，动物生活在哪里，吃什么等。

思维启蒙D是符号的启蒙，引导孩子认识logo、数字、标识、安全出口等等。

教育的最终目的就是让孩子学会如何思维，所以从小我们便要培养他的思考能力。

我们的思维启蒙是2-3岁宝宝上的一个课程，以多个故事展开，分为ABCD。

比如我们帮助宝宝建立里面、外面的概念。

老师就通过大灰狼吃小鸡的故事展开，为了小鸡不被大灰狼吃掉，在老师的示范下，宝宝通过和家长一起帮助小鸡建造房子，然后将小鸡放在房子的里面，大灰狼就吃不到小鸡了，当小鸡在房子的外面，大灰狼就会来抓小鸡。

通过这种游戏的方式，让宝宝建立里面外面的空间概念。

思维启蒙A，是概念启蒙，主要让宝宝了解颜色、长短、高矮等；思维启蒙B，是空间启蒙，帮助宝宝建立前后，上下等空间概念；

思维启蒙C是逻辑启蒙，帮助宝宝认识与了解害虫、益虫以及动物生活在哪里；思维启蒙D，是符号启蒙，帮助宝宝认识数字、标识等。

连续完整的上完思维启蒙课程能够使宝宝学会简单的推理，遇到问题会自己动脑思考。

思维启蒙课可以激发孩子对自然科学的兴趣，养成卓越的逻辑能力和思维习惯。

在思维多媒体课程中外星人叽布和孩子一起学习、解决问题，课堂上会和孩子一起做实验，（倒吸原理、摩擦起电、鸡蛋）目的不是让孩子知道实验原理，而是让孩子对实验现象感兴趣，愿意探索发现。

激发孩子的学习兴趣，养成思维习惯！

4、语言课程（2---6岁）

1）、语言I     积累词汇 （儿歌）

2）、语言II    扩建短语 （快板）

3）、语言III    创编故事 （绕口令）

通过红黄蓝语言课学习，宝宝会拥有很好的语言沟通与表达能力，今后无论在任何人群中都会获得更多的机会脱颖而出，具备更强的竞争力。

性格也会非常乐观自信，拥有良好的人际关系。

并且记忆力更强，智力、潜能都能得到充分的发挥。还会拥有活泼、聪慧、机灵的不凡气质。

5、脑力开发课程（3---6岁）

观察、专注、探索，建立良好的自主学习与解决问题的精神，课程让孩子习惯于自主学习，习惯于观察和探索，便习惯于挑战问题。

解决问题也不再只靠记忆力，而是靠观察、探索和推理，对瞬息万变的来，比别人更具挑战力。

一节课40分钟的学习，更有效帮助提升孩子的专注力，为小学课程奠定稳定的基础，养成自主学习、自我检查、整理收纳的良好习惯。

6、感统训练课程（0——6岁）

从学习和生活等多角度入手，通过使用特殊的运动器材，设立有针对性的运动课程和生动的游戏，辅以刺激、诱导、调节、疏通、抑制等手段。

解决了现代生活中孩子们活动空间被压缩、活动方式受局限、人际交流困难等问题，让孩子从愉悦中得到潜移默化的调节。

提升自己的感觉统合能力，激发自身的优秀潜能，身心俱佳地统筹成长、协调发展，综合素质得以全面提高。

是真正集运动、游戏、学习、生活、智能发展于一体的全能训练。