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宝宝0-3岁早教关键期,15个月后智商更高


宝宝0-3岁早教关键期,15个月后智商更高,我们现在都提倡对孩子早教,一个好的早教对孩子未来的生活学习都十分有利,“如何给孩子早教”就成了所有宝妈的共同的话题。

刚接触早教的父母可能不会做早教,推荐到“早教学堂”公众号,获取全套早教课程,让宝宝在家科学做早教。

0~3岁是宝宝早教重要期,如何早教成为难题,以下方法可以参考。

1970年,美国北卡罗纳大学做了一项关于孩子早期教育的实验,当时他们从贫民窟挑选了111名刚出生的孩子,在对他们进行智商测定后,开始早期教育,也就是早教。

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3个月后,科学家们发现这些孩子并没有什么发现,6个月后、12个月后过去都是如此,他们的智商和其它没有接受早教的孩子相比,并没有什么变化。

一直到了孩子们15个月的时候,科学家发现接受早教的孩子,他们在学习速度方面明显比没有接受过早教的孩子要快,说话更加流畅,智商也更高。

五年之后,孩子们开始上学,接受系统的教育,他们智商上的优势让他们变得更加出色,进入更好的学校,参加更好的工作。

这一实验充分证明了孩子早教真的很重要,可以为孩子未来的发展奠定良好的基础,而要想给孩子进行早教,最好要从0岁开始!

然而面对孩子早教的问题,很多宝妈就会纠结,如今早教机构、早教中心、早教班形形色色,如何挑选呢?

其实宝妈不用过于纠结,给孩子好的早教不一定非要去早教机构,宝妈在家也可以给孩子做早教。

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如何给0~3岁的孩子进行早教

1. 孩子在0~1岁

这个时期的孩子正处于感官敏感的时候,对外界的声音、画面都非常敏感,所以宝妈在给孩子进行早教的时候,可以将重点放在听觉和视觉上

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方法一:宝妈可以给孩子选择两块积木,让孩子拿着两块积木进行碰撞,从而发出声音。

方法二:在孩子的左右两侧发出声音,让孩子可以跟着声音找到声源。

方法三:孩子在4个月的时候,宝妈可以给宝宝准备一些色彩鲜艳的卡片,让宝宝看。

2. 孩子在1~2岁

这个时期的孩子行动力会发展得特别迅速,大部分宝宝1岁的时候就可以站得很稳,慢慢就会自己独立行走。另外,这个时期的宝宝语言方面也在迅猛发展。

所以在这个时期,宝妈可以给孩子选择一些锻炼孩子手部的游戏,促进孩子的肌肉发育,然后给孩子语言方面做一些训练,训练孩子表达自己的意思

方法一:涂鸦,宝妈可以和孩子一起进行涂鸦,宝妈这时候不用要求太多,让孩子可以随性一些。

方法二:这个时期的宝宝对一些事物已经有能力理解,所以宝妈可以给孩子准备一些有故事性的绘本,给孩子讲一些小故事,然后引导孩子说出自己的想法等等。

方法三:给宝宝提供一些贴纸,这些贴纸可以是小动物、水果、蔬菜等等,宝宝一边贴贴纸,宝妈一边可以引导宝宝说话。比如“宝宝你看看这是什么?”

3. 孩子在2~3岁

孩子在这个时间段,宝妈一定要注意孩子的想象力,因为此刻的孩子对周边事物充满了好奇,而且会有探索的欲望,这也是为什么这个时间段的孩子特调皮的原因。

方法一:给孩子一些儿歌,一些有节奏的音乐可以让孩子跟着音乐动起来

方法二:鼓励孩子说话,让孩子说一说今天都做了什么?看见了什么?

方法三:宝妈可以准备一些东西,里面可以有两个相同的积木,相同的图片,让孩子两两配对。

通过以上的方法,宝妈可以更好地在家中给孩子做早教,不过给孩子做早教的时候,宝妈是需要一些辅助工具的。

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宝宝0-3岁早教关键期,15个月后智商更高

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宝宝早教游戏的重要性

宝宝早教游戏有它一定的重要性与价值,若是选能搭配孩子的发展阶段来进行,就能玩出家长所期待的效果。

在宝宝发展的初期,早教游戏的内容应该着重在视觉,听觉,嗅觉,触觉,和味觉的感官上。

让宝宝看看环境中鲜艳的物体,聆听轻柔的音乐,闻公园里的花香,触摸不同材质的玩偶,品尝美味的食物。

一旦宝宝的身体机能扩展后,宝宝早教游戏也应该开始转换为以肢体动作为主的活动。

从手部的抓握,爬行,到肢体的伸展,只要能诱发宝宝活动他们的小身体,他们的大脑就能不断的接收和连接环境所给予的刺激。

接下来,随着年龄的成长,宝宝的能力会更为复杂,这时候家长选择的宝宝早教游戏须将焦点放在宝宝的言语,社交,情绪,想象力及创造力,独立性和问题解决上,为孩子往后的学习奠定稳定的基础。

玩游戏除了一定要好玩儿之外,还要玩在对的时机,当家长的方向对了,方法也对了,就能创造出最高的游戏价值。

宝宝早教游戏的十大好处

1、有助于宝宝认知,社交情绪及肢体的发展

2、强化神经系统的连接

3、提升专注力,持续度,记忆力

4、提供安全感

5、稳定亲子关系

6、建立自信心

7、发展至自我概念

8、快乐,正向的情绪

9、适当舒解压力的管道

10、增加学习的动机

宝宝早教玩具的好处

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1、开发思维

促使孩子积极进行思维、想象等活动,并且通过手或身体的其它活动表现出来:如玩积塑玩具,孩子要构思,要设想,要为实现既定的目的而选择材料;

动手组装时,既要动手,又要动脑。

幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难,这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服,并坚持完成任务,因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。

2、丰富联想小世界

如医院的玩具,娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想,能促使幼儿开展创造性的角色游戏;

一些劳动工具的玩具,可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。

有些玩具是专门用于进行思维训练的,如各种棋类、各种智力玩具等,可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力,培养思维深度、灵活性和敏捷性

3、调动宝宝积极性

孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用,符合幼儿的心理爱好和能力水平。

可以满足他们活动的需要,提高活动的积极性。例如摇马玩具,幼儿会自然地骑上,前后摆动,既满足他们活动的要求,又使他们产生积极愉快的情绪,因而久玩不厌。

又如娃娃玩具,可以引起幼儿做多种活动,各年龄的孩子根据各自的生活经验,用娃娃做游戏,可以由简单到复杂,变化多端。

4、增进感性认识

玩具具有直观形象的特点,幼儿可摸、拿、听、吹、看等,有利于各种感官的训练。

如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练;

八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉;积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉;

各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉;拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动能力的发展。

玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识,而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象,当幼儿未能广泛接触现实生活时,他们是通过玩具来认识世界的。

5、培养集体荣誉感

有些玩具是要求幼儿共同使用的。如电话玩具,要有通话的双方,甚至还要有传呼员,可以帮助孩子了解学习生活经验,练习和同伴合作。

又如长绳玩具,本身便要求许多小朋友集体使用,幼儿在跳长绳游戏中,协调彼此的动作,增强了集体观念。

以上是xxxx,对于刚接触早教的家长可能缺乏这方面知识,可以进入网站学习各方面早教知识和方法,希望对你的宝宝早教有所帮助。


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