宝宝早教课程、家庭早教和育儿知识内容

宝宝早教课程
丰富的育儿知识和家庭早教课程

0-1岁宝宝早教亲子操,家庭育儿早教课程

0-1岁宝宝早教亲子操,家庭育儿早教课程

动作名称:扭转运动

适宜年龄:1~4个月

动作方法:

宝宝平躺在床上,妈妈的双手抓住宝宝的双踝。右手向左手的方向移动,使宝宝的身体转动90°,回到原位;左手向右手方向移动,使宝宝身体转动90°,反复进行。

练习方法:

每天3遍,每遍5~10次。

锻炼意义:

宝宝——本体感觉、自控能力、颈部力量。

注意问题:

床面要软一些,转动要慢,不让宝宝身体全翻过去。

动作名称:托腋站立

适宜年龄:2~4个月

动作方法:

宝宝躺在床上,妈妈的双手托在宝宝的双腋下,中指托在头后,垂直向上托,托到一半时要停住,让宝宝反射性地挺腹、蹬腿。

练习方法:

每天3遍,每遍3~6次

0-1岁宝宝早教亲子操,家庭育儿早教课程1

0-1岁宝宝早教亲子操,家庭育儿早教课程

锻炼意义:

宝宝——促进腰腹部力量提高、本体感觉功能提高,这样利于坐稳。

注意问题:

上托时要向上,不要向怀里托,等宝宝腹部做动作后再托成站立。

动作名称:站抱(1)

适宜年龄:2~4个月

动作方法:

妈妈左手抱住宝宝的腰腹部,右手食指插到两脚之间握住双脚不断地上托,宝宝就会双腿或单腿下蹬。当宝宝蹬腿时妈妈的左手稍微松一下,让宝宝感受一下腿部支撑,当宝宝腿部经常可以蹬直时,妈妈的左手就可以只起保护作用。

练习方法:

每天2~3遍,每遍4~6次,年龄小的每次几秒钟,年龄大的每次几十秒钟。

锻炼意义:

宝宝——锻炼踝关节、腿、腰的力量,控制平衡的能力,可以使宝宝以后身体姿态挺拔、动作灵活。

妈妈——加强腕、臂、腰腹的力量,促进产后体形恢复。

注意问题:

1、左手从用力抱到轻轻搂住,一定从孩子的实际出发,不要操之过急。

2、根据自己孩子的能力来调整次数、每次的时间。

动作名称:竖托摆转

适宜年龄:2~5个月

动作方法:

妈妈站在床前,左手拖住头,宝宝的头在左手拇指、食指、中指所形成的凹处,背部在手掌、腕上,右手在宝宝身体的外侧托住宝宝的腰,让宝宝身体呈30°,妈妈重心左右移动,双臂随之摆动,速度由慢到快。当宝宝适应快速摆动后,利用惯性使宝宝以身体纵向为轴做90°转动。

练习方法:

每天在竖托摆后做10次。每天3~4遍,与竖托摆交替进行。

锻炼部位:

宝宝——前庭器官、皮肤触觉、平衡觉、身体的控制能力。

妈妈——对腕部、上肢、腰部尤其是腹部的刺激。

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0-1岁宝宝早教亲子操,家庭育儿早教课程

注意问题:

1、妈妈的两个前臂在摆转时要挡住宝宝身体。

2、注意观察孩子的表情变化,以不出现紧张的表情为准。

3、要在音乐伴奏下进行。

动作名称:提腿运动

适宜年龄:2~6个月

动作方法:

宝宝腹卧在床上,妈妈在宝宝的后面,双手抓住宝宝的双脚向上提,提到宝宝的胸部上部着床,反复进行。

练习方法:

每天3遍,每遍5-10次

锻炼意义:

宝宝的前庭器官、半规管、腰腹部力量、自控能力。

注意问题:

提宝宝双腿时要慢慢提高,要和宝宝进行语言交流,充分调动宝宝身体主动配合的意识,当宝宝适应后增加提腿的速度和幅度。

宝宝早教故事好处有哪些

宝宝早教故事:锻炼语言表达能力

孩子对语言的学习,是一个不断聆听、模仿、使用的过程——从词句到短语,从单句到段落。

在孩子循序渐进地学习过程中,若能加以配合他们喜闻乐见的趣事,无疑会给孩子们创造更多的语言表达机会、激发更强烈的表达欲望。

宝宝早教故事:锻炼逻辑思维能力和想象力

听故事会启发孩子的想象力,讲故事更是如此。

孩子在运用自己的语言讲述一个故事之前,一定是对它进行理解和组织,并在想象力的辅助下,用多种表现形式对故事进行再现。

孩子在讲故事的过程中,逻辑思维能力和语言表达能力、想象力都会得到提升。

宝宝早教故事:增进亲子关系

孩子频繁地缠着家长讲故事,尤其是反复要求讲同一个故事的时候,难免会让爸爸妈妈不耐烦。

如果角色互换,让孩子做主导,不仅能够适当地“解放”家长,还能满足孩子的需求,让爸爸妈妈发现孩子的能力、兴趣,增进亲子关系,何乐而不为。

宝宝早教故事:品格教育补充

在教育孩子的过程中,对于某些规则,家长若是一味地说教,很难让孩子心悦诚服地接受。

如果将这些道理融入到故事里,让孩子通过自己的理解讲出来,这样的效果反而会更好!

他们可以更直观地理解这些品德、社会规范的重要性,在脑海里留下深刻的印象。

此外,讲故事还能培养孩子的责任感和领袖气质,因为他在讲故事的同时,需要通过语言、情绪的变换引导听者的思维、调动听者的情绪、顾及故事的逻辑和因果,最终达到传达故事主旨的目的。

宝宝早教玩具的好处

1、开发思维

促使孩子积极进行思维、想象等活动,并且通过手或身体的其它活动表现出来:如玩积塑玩具,孩子要构思,要设想,要为实现既定的目的而选择材料;

动手组装时,既要动手,又要动脑。

幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难,这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服,并坚持完成任务,因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。

2、丰富联想小世界

如医院的玩具,娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想,能促使幼儿开展创造性的角色游戏;

一些劳动工具的玩具,可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。

有些玩具是专门用于进行思维训练的,如各种棋类、各种智力玩具等,可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力,培养思维深度、灵活性和敏捷性

3、调动宝宝积极性

孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用,符合幼儿的心理爱好和能力水平。

可以满足他们活动的需要,提高活动的积极性。例如摇马玩具,幼儿会自然地骑上,前后摆动,既满足他们活动的要求,又使他们产生积极愉快的情绪,因而久玩不厌。

又如娃娃玩具,可以引起幼儿做多种活动,各年龄的孩子根据各自的生活经验,用娃娃做游戏,可以由简单到复杂,变化多端。

4、增进感性认识

玩具具有直观形象的特点,幼儿可摸、拿、听、吹、看等,有利于各种感官的训练。

如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练;

八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉;积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉;

各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉;拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动能力的发展。

玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识,而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象,当幼儿未能广泛接触现实生活时,他们是通过玩具来认识世界的。

5、培养集体荣誉感

有些玩具是要求幼儿共同使用的。如电话玩具,要有通话的双方,甚至还要有传呼员,可以帮助孩子了解学习生活经验,练习和同伴合作。

又如长绳玩具,本身便要求许多小朋友集体使用,幼儿在跳长绳游戏中,协调彼此的动作,增强了集体观念。

以上是0-1岁宝宝早教亲子操,家庭育儿早教课程,对于刚接触早教的家长可能缺乏这方面知识,可以进入网站学习各方面早教知识和方法,希望对你的宝宝早教有所帮助。


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