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满月就要上早教班?宝宝早教什么时候开始才合适?


满月就要上早教班?宝宝早教什么时候开始才合适?前不久,带孩子去打疫苗,遇到一个宝妈,她家宝宝刚满月,跟我说花了一万多元给宝宝报了早教班,过两天就要带宝宝去上早教课了。

我蛮震惊的,这是我听说过的最早的上早教班的孩子,原来现在的家长都这么拼啊!

想想我家两个孩子都没有上过早教班,感觉自己真的太OUT了。

刚接触早教的父母可能不会做早教,推荐到“早教学堂”公众号,获取全套早教课程,让宝宝在家科学做早教。

近年来,早教班发展飞速,因为所住的小区就紧邻幼儿园和小学,所以各种早教班、培训班特别多,几乎楼下的商铺一半以上是属于这类的。

我身边有些朋友,也曾让孩子上过早教班,对于早教有没有作用,有人认为不管用,有人认为有用,说法不一。下面我来说说我理解的早教是什么样子的。

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什么是早教?

早教,广义指从人出生到小学以前阶段的教育,狭义主要指上述阶段的早期学习。

我理解的早教并不是让孩子学到什么,比如会背诵多少古诗,会认读多少汉字等,而是通过感官刺激促进宝宝大宝的发育,让宝宝有一个健全的人格,有一双善于发现的眼睛,让他对这个世界充满无限的兴趣。

这是他以后主动去探索、去求知的基础,比我们逼着孩子去学这学那要强百倍、千倍。

早教有意义吗

现在的早教机构良莠不齐,所以,学了早教是否有用,让很多家长感到困惑,首先我们要知道早教的效果并不是立竿见影的。

美国科学家在1970年开展过一项研究,对处于贫民窟中的111个孩子进行了早期的指导与干预之后发现,这些孩子在5岁之前并没有表现出比没有进行早教的孩子有优势,但是五岁之后,在智力上就显现出了优势,证明了早期的刺激对孩子的人生会有持久的影响。

意大利儿童教育家蒙台梭利也曾说过:“儿童出生后头3年的发展阶段,在其程度和重要性上,超过儿童整个一生的任何阶段。

如果从生命的变化,生命的适应性和对外界的征服,以及所取得的成就来看,人的功能在零至3岁这一阶段实际上比3岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要长,从这一点上讲,我们可以把这3年看作人的一生。”

以上这些说法,得到了脑科学研究的证明,科学家研究发现,婴幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期。

婴儿降生时脑重量为350克,一年后发育到950克,6岁时脑重量可达1200克,到成人时脑重量约1500克。

我们大多数人只用了大脑智力潜能的10%,如果能抓住婴幼儿智力发育的最佳时期,利用其脑神经的敏感性,进行早期智力开发,对孩子的成长将会有重要意义。

由此可见,早教对孩子的影响是非常大的,甚至可以说是影响他的一生。

早教是不是越早开始越好呢?

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著名生理学家巴甫洛夫有句名言:“婴儿降生第三天开始教育就迟了两天。”这说明早教教育越早开展,孩子越受益,但是这并不意味着早教能够超越孩子的生长发展规律。

比如,有些家长让孩子两岁就开始练习写字,这个年龄的孩子还无法胜任这个写字的任务,因为孩子手部关节骨化过程还没有完成,手部肌肉的力量也达不到,加之手、眼、脑的协调能力较差,过早让孩子写字就是拔苗助长,孩子的书写敏感期在3.5—4.5岁出现,此时再教孩子写字,效果会事半功倍。

皮亚杰曾做过一个检验婴儿对物体永存(即物体在被隐藏的状态下仍旧是客观存在的)的认知能力的测试,他先给婴儿看一个球,然后把球放在一个杯子里,用东西盖住,反复进行,直到这个婴儿知道寻找杯子为止。然后,再把球放到第二个杯子里,也用东西盖住,然后把这两个杯子挨着放在一起(确保婴儿已经观察到球最后被藏在了第二个杯子里)。

结果,不满八个月的婴儿还是会到第一个杯子里去找球,而八个月以上的婴儿则会到第二个杯子里去找球。这个实验说明孩子的认知能力与他的年龄有关联,教孩子超过他认知能力范围之外的东西,孩子很难学会,如果家长给孩子施压,孩子出于本能地自我保护,就会规避这些活动。

美国心理学家格塞尔做的双生子爬楼梯的实验,也证明了过早教孩子一些违背他们生长规律的事情是不会有积极意义的。

实验的过程是这样的:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯,其中一个孩子甲在出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟,另一个孩子乙在出生后的第53周开始接受和甲同样的训练。两个孩子都练习到满54周的时候,那么,甲就练习了8周,而乙只练习了2周。

我相信大多数人会认为练习了8周的甲会比只练习了2周的乙爬楼梯的水平更高。但实验结果却是只练习了2周的乙爬楼梯的水平比练习了8周的甲更高,乙在10秒钟内就能爬上特制的五级楼梯的最高层,但甲则需要20秒钟。

格塞尔解释说,孩子从46周开始练习爬楼梯为时尚早,孩子的身体发育还没有达到很好的爬楼梯的程度,所以,虽然经过提前训练,却事倍功半;从53周开始练习爬楼梯,孩子的身体已经为爬行做好了准备,所以经过训练能在短时间内达到事半功倍的效果。

这两个实验带给我们的启示是:在尊重孩子的生长规律的前提下,开展早教活动才是有积极意义的,才能对宝宝的智力发展有好处。

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要不要上早教培训班

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关于上不上早教培训班,我认为不能一概而论,如果父母懂一些婴幼儿生理、心理发展特点,再结合孩子自身的特点,开展早教活动,就没有必要上早教班了,毕竟世界上没有比父母更了解自己孩子的人了,量身定做早教活动会更好,我比较认同父母才是孩子最好的早教老师的观点。

如果父母没有时间,可以选择上早教班,但要精挑细选,找到一个真正懂得早教的早教机构。

另外,我想提醒大家一点,最好的早教方法就是宝宝喜欢的、有趣味性的游戏,而不是给孩子灌输一些他无法接受的东西,不然,将来会很抗拒学东西,我认为现在很多小学生厌学就与一味地被动灌输知识有关,让宝宝在玩中度过有意义的时光就是赚到了哦。

宝宝早教故事好处有哪些

宝宝早教故事:锻炼语言表达能力

孩子对语言的学习,是一个不断聆听、模仿、使用的过程——从词句到短语,从单句到段落。

在孩子循序渐进地学习过程中,若能加以配合他们喜闻乐见的趣事,无疑会给孩子们创造更多的语言表达机会、激发更强烈的表达欲望。

宝宝早教故事:锻炼逻辑思维能力和想象力

听故事会启发孩子的想象力,讲故事更是如此。

孩子在运用自己的语言讲述一个故事之前,一定是对它进行理解和组织,并在想象力的辅助下,用多种表现形式对故事进行再现。

孩子在讲故事的过程中,逻辑思维能力和语言表达能力、想象力都会得到提升。

宝宝早教故事:增进亲子关系

孩子频繁地缠着家长讲故事,尤其是反复要求讲同一个故事的时候,难免会让爸爸妈妈不耐烦。

如果角色互换,让孩子做主导,不仅能够适当地“解放”家长,还能满足孩子的需求,让爸爸妈妈发现孩子的能力、兴趣,增进亲子关系,何乐而不为。

宝宝早教故事:品格教育补充

在教育孩子的过程中,对于某些规则,家长若是一味地说教,很难让孩子心悦诚服地接受。

如果将这些道理融入到故事里,让孩子通过自己的理解讲出来,这样的效果反而会更好!

他们可以更直观地理解这些品德、社会规范的重要性,在脑海里留下深刻的印象。

此外,讲故事还能培养孩子的责任感和领袖气质,因为他在讲故事的同时,需要通过语言、情绪的变换引导听者的思维、调动听者的情绪、顾及故事的逻辑和因果,最终达到传达故事主旨的目的。

宝宝英语早教启蒙有哪些好处

其实很多父母都是抱着这样的观点,等孩子上学跟着学校的英语课就行了,大不了花钱把孩子送到机构,为什么家长非要劳心劳力在孩子这么小的时候,就做英语启蒙

首先,孩子一定要学英语,这是毋庸置疑的。

它不光是主科,而且也是目前在世界上运用最广泛的语言。

如果希望孩子今后能够有一个相对国际化的视野,或者是在事业上有更多的选择,英语是必备工具。

此外,它还有以下优点:

宝宝英语早教启蒙好处:双语环境让眼界更宽广

英语是世界上使用最为广泛的语言之,学好英语变得尤为重要, 从小接触多种语言的孩子,长大之后更加容易融合到不同的环境中。

汉语作为我们的母语,是孩子们使用最频繁的语言。

而英语作为第二语言,让宝宝从小在认知方面建立多元化世界观。

语言是交流的核心,多语言才是未来闯荡世界的钥匙。

宝宝英语早教启蒙好处:激发学习兴趣

我们多人开始学克语的时候其实都是有兴趣的。不过经过了长时间的应试消磨了这些学习兴趣。

幼儿英语学习没什么压力,学英语就是为了培养学习兴趣,不管是做英语小游戏还是学唱英语儿歌英语对他们来说都是新奇的有趣的。

从另个方面来说,幼儿时期解除英语可以帮助他们大胆说,这对练习口语很重要。

宝宝英语早教启蒙好处:有利于幼儿各方面智能的发展

少儿学习英语对于发展他们的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。

大量研究表明,从幼儿和小学低年级开始学外语的儿童,其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。

在各科的标准学业测试中,他们的成绩均优于或至少等同于不学外语的同龄儿童。

学习双语的儿童,往往在思维的流畅性、灵活性、创造性和新颖性方面优于学习单语的儿童。

以上是满月就要上早教班?宝宝早教什么时候开始才合适?对于刚接触早教的家长可能缺乏这方面知识,可以进入网站学习各方面早教知识和方法,希望对你的宝宝早教有所帮助。


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