宝宝早教课程、家庭早教和育儿知识内容

宝宝早教课程
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早教课程应该如何选?巧虎的早教产品怎么样


早教课程应该如何选?巧虎的早教产品怎么样

很多家长在困惑到底要给孩子报什么样的早教班才会更好?才能真正的做到解决在家教育无法解决的问题呢?

巧虎KIDS成长中心,帮家长轻松解决在家无法实现的教育难题。

对于刚接触早教的父母可能不会做早教,推荐到“早教学堂”公众号,获取全套早教课程,让宝宝在家科学做早教。

巧虎KIDS致力于0~6岁孩子综合能力的开发、良好习惯的培养,让孩子在巧虎的陪伴下,通过全方位、互动式学习,健康、快乐、自信地成长。

激发孩子的好奇心、积极性,培养创造力、思考力 和社会性,获得成就感,提升自信心!

巧虎KIDS注重孩子在每个不同年龄阶段的发展特点,设计出符合该月龄孩子特点的学习单元内容,给孩子最合适的学习内容。

如:0-6岁综合开发系列,不同年龄跨度,有不同的课程设置。

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早教课程应该如何选?巧虎的早教产品怎么样

综合启蒙班 (7-12月龄),通过连乐智小天地月龄版教材中的儿歌、童谣、育儿主题,给予宝宝动作、语言、认知、情感 等方面的发展刺激,实现在家庭中独自无法达成的教育目标。

综合启蒙班(13-24月龄),因为1-2岁,是开启宝宝和外界联系的桥梁阶段。

所以这个阶段,宝宝已经开始懵懂地认识自身和外界事物了。

这时的宝宝最容易在轻松快乐的亲子气氛里,被各种神秘的小玩具和大道具吸引住,从而激发探索发现的愿望。

在巧虎KIDS启蒙班的课程里,宝宝能感受到欢动类的感统游戏课程和多元化的认知游戏课程。

两门课程每月通过螺旋式学习模式,让宝宝感受体验科学的感统训练,接触感知奇奇妙妙的外部世界。

综合萌芽班(25-36月龄)。因为2-3岁,是宝宝找寻自我归属感的重要时期。

所以这个阶段的宝宝希望通过自己的动手和动脑来实现更多有趣的想法。在巧虎KIDS萌芽班的课程里,宝宝能够自己动手使用颜料、泥土等多种材料体验创作的乐趣。

在操作各种益智玩具中不断锻炼小手和大脑的灵活性,还能够每周在不同的主题课程里感受世界万物的奇妙,最重要的是在巧虎的陪伴下主动地和小朋友们一起学礼仪一起游戏。

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综合探索班(37-48月龄):3-4岁是孩子的智能发展、个性形成的关键时期。

根据这些发展需求,在巧虎KIDS探索班的学习计划里,孩子能够提出假设,进行实验和记录结果,享受探究科学的乐趣,也能大胆地站在集体面前表演表现,还能运用各种材料进行天马行空的想象。

最重要的是在巧虎的陪伴下,和小朋友一起增强了自信心,展现笑容和活力。

每月三种不同形式,四种不同内容的单元学习,让孩子在体验中发展个性,找到兴趣所在。

综合创思班(4-6岁),学龄前孩子在这一阶段的身心发展对于其整个人生都起着至关重要的作用。

4-6岁巧虎KIDS创思班课程套餐包含科学探索、逻辑思维、创意美工、音律表演四种课程,每周一次,不同主题轮换上课。

四种课程综合培养,从而加强孩子在入学前的知识储备,提升学习能力同时培养孩子个性发展,更好地进行幼小衔接。

用孩子世界里的内容,添加到他们的生活里。让他们在自然的互动中学习更好的成长。


巧虎好吗?订购有必要吗?巧虎乐智小天地的优点

分月龄早教是巧虎乐智小天地(通常称巧虎,相当于巧虎早教中心的作用)的重要特色。

根据孩子的年龄不同,产品分为月龄版(7~30个月)、幼幼版(大致相当于幼儿园托班的年龄)、快乐版(小班)、成长版(中班)、学习版(大班)、彩虹版(小学一年级)、星空版(小学二年级)。

分龄的背后是成长阶段的不同和能力的差异,这就避免了新手父母在为孩子选择早教素材时的适应性问题,这一点值得肯定。

使用巧虎产品的感受巧虎的商品每月一期,包含玩具、生活习惯读本、认知书、绘本(大致内容,确切名字不记得)。

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宝宝早教玩具的好处

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1、开发思维

促使孩子积极进行思维、想象等活动,并且通过手或身体的其它活动表现出来:如玩积塑玩具,孩子要构思,要设想,要为实现既定的目的而选择材料;

动手组装时,既要动手,又要动脑。

幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难,这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服,并坚持完成任务,因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。

2、丰富联想小世界

如医院的玩具,娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想,能促使幼儿开展创造性的角色游戏;

一些劳动工具的玩具,可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。

有些玩具是专门用于进行思维训练的,如各种棋类、各种智力玩具等,可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力,培养思维深度、灵活性和敏捷性

3、调动宝宝积极性

孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用,符合幼儿的心理爱好和能力水平。

可以满足他们活动的需要,提高活动的积极性。例如摇马玩具,幼儿会自然地骑上,前后摆动,既满足他们活动的要求,又使他们产生积极愉快的情绪,因而久玩不厌。

又如娃娃玩具,可以引起幼儿做多种活动,各年龄的孩子根据各自的生活经验,用娃娃做游戏,可以由简单到复杂,变化多端。

4、增进感性认识

玩具具有直观形象的特点,幼儿可摸、拿、听、吹、看等,有利于各种感官的训练。

如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练;

八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉;积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉;

各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉;拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动能力的发展。

玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识,而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象,当幼儿未能广泛接触现实生活时,他们是通过玩具来认识世界的。

5、培养集体荣誉感

有些玩具是要求幼儿共同使用的。如电话玩具,要有通话的双方,甚至还要有传呼员,可以帮助孩子了解学习生活经验,练习和同伴合作。

又如长绳玩具,本身便要求许多小朋友集体使用,幼儿在跳长绳游戏中,协调彼此的动作,增强了集体观念。

以上是早教课程应该如何选?巧虎的早教产品怎么样,对于刚接触早教的父母可能不会做早教,推荐到“早教学堂”公众号,获取全套早教课程,让宝宝在家科学做早教。

  

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